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  STUDY HACKER こどもまなび☆ラボ 編集部

  最先端の教育を追求し、“これからの学び” をさまざまな角度から伝えてまいります。「心」も「身体」も「脳」も大きく成長する子どもたちが未来への一歩を踏みだすときの、羅針盤となりますように。

編集部の記事一覧

• あたまを使う/五感をつかう/親の関わり 2026.3.27
  

  「金の値段ってなんで上がるの？」と聞く子は、じつは”経済センス”が育ちはじめているサインです

  金の価格が歴史的な高値を更新しているというニュースを見て、子どもが突然「ねえ、なんで金って高くなるの？」と聞いてきた。そんな場面に戸惑った保護者はいませんか。「難しいことはわからな

• 教育を考える/親の関わり 2026.3.26
  

  子どもの自己肯定感を下げる親の”無自覚な口ぐせ”7選｜よかれと思って言っていませんか？

  「もっとちゃんとしてほしい」「なんでできないの」——そう言いながら、内心では「この子のためを思って言っているのに」と感じている親御さんは多いはずです。 ところが、よかれと思っ

• あたまを使う 2026.3.25
  

  「うちはお金持ち？」「貧乏なの？」と聞かれたとき、親がしてはいけない3つの答え方

  「ねえ、〇〇ちゃんちって、お金持ち？」「うちは貧乏なの？」——子どもに突然こう聞かれて、どう返したらいいかわからなかった、という経験のある保護者は少なくないはずです。 慌てて

• からだを動かす/食育 2026.3.24
  

  料理が「頭のいい子」を育てる――毎日の食卓で自己効力感を伸ばす方法

  「危ないから」「時間がかかるから」――そんな理由でキッチンを子どもに閉ざしていませんか。じつは、いっしょに料理をする時間は、子どもの自信と思考力を育てる最高の機会です。特別な教材も

• 教育を考える/親の関わり 2026.3.23
  

  「手伝いすぎ」が子どもの自信を奪う｜親の先回りが自己効力感を削るメカニズム

  「できない」とつぶやいた瞬間、すぐに手を貸していませんか？　ランドセルの整理、習い事、まだやってもいないこと。低学年の子どもが困っているとき、親がすぐ動いてしまうのは自然な反応です

• あたまを使う/非認知能力 2026.3.19
  

  東大生の96％が「親は話を聞いてくれた」と回答。学力を伸ばす家庭の “たった1つの習慣” とは？

  「うちの子、全然話を聞いてくれなくて...」「宿題しなさいって何度言っても動かない」 子どもとの日々のやりとりで、つい一方的に指示を出してしまう。忙しい毎日のなかで、子どもの

• からだを動かす/教育を考える 2026.3.17
  

  「競争が苦手な子」にこそ向いているスポーツがある！達成目標から考える教室の選び方

  「うちの子、競争が嫌いでスポーツ教室に馴染めるか心配です」。そんな声を保護者の方からよく耳にします。でも、競争を好まない子どもは、スポーツに向いていないのでしょうか？ スポー

• からだを動かす/親の関わり 2026.3.12
  

  最初の5分でスイッチON。散歩中の「しりとり」で子どもの脳が3つ同時に育つ——道具も教材も不要の“歩く知育”

  「り、り……りんご！」「ごま！」「まくら！」 散歩の途中、なんとなく始まるしりとり。たいていの家庭で一度はやったことがあるでしょう。あまりにもシンプルで、あまりにも身近な遊び

• からだを動かす/外遊び・中遊び/運動能力 2026.3.11
  

  「公園、つまらない」と言う子が変わる。親がやめた “3つのこと”

  「公園に行こう！」と誘っても「つまらない」。せっかく連れて行ってもベンチに座ったまま。ほかの子は楽しそうに走り回っているのに、なぜうちの子だけ……？ じつはその原因、親の「善

• あたまを使う/からだを動かす 2026.3.10
  

  「ダメ！」を「こうしてね」に変えるだけ。子どもの行動がスッと変わる”声かけ変換”の脳科学

  「走らないで！」と言ったのに、子どもは走り続ける。「散らかさないで！」と叫んだのに、おもちゃは床に広がったまま。「こぼさないでね」と念を押した瞬間、コップが倒れる。 まるでわ

• 教育を考える 2026.3.9
  

  「自分で選んだのに文句を言う」——選択と責任の関係を理解するのは何歳から？

  「自分で選んだんでしょ！」と言いたくなる瞬間は、子育てのなかで驚くほど多くあります。アイスの味を選ばせたのに「やっぱりそっちがよかった」と泣く。遊びに行く先を本人が決めたのに「つま

• 教育を考える/親の関わり 2026.3.6
  

  「比べないで」と言いながら比べてしまう親へ。｜”比較”の正しい使い方

  「○○ちゃんはもうできるのに」こう言った瞬間に後悔したことはありませんか？ 「比べてはいけない」とわかっていても、つい口から出てしまう。 そんな自分に罪悪感を覚える親御さんは

• 教育を考える/親の関わり 2026.3.5
  

  「早起きさせれば解決」は間違い。子どもの朝グズグズは”睡眠慣性”という脳の仕組みだった。スムーズな朝をつくる科学的アプローチ

  「何度起こしても起きない」「やっと起きたと思ったら着替えも朝ごはんも全部ノロノロ」。 毎朝こんな戦いを繰り広げている保護者の方は少なくないはずです。 じつは、子どもの朝グズ

• 教育を考える 2026.3.4
  

  「春休みヒマ」と言わせておく勇気——予定を詰め込まない春休みが新学期の”心の体力”をつくる

  もうすぐ春休み。「せっかくの長期休み、何か有意義なことをさせなきゃ」と、習い事の体験教室や短期講習、お出かけの予定をぎっしり詰め込んでいませんか。 じつは、春休みに子どもが「

• 親の関わり 2026.3.3
  

  「めんどくさい」は怠けじゃない。子どもの脳の仕組みと、やる気を引き出す親の関わり方

  「宿題やりなさい」「もう！めんどくさい！」 この一言にイライラした経験、きっとあると思います。 でも、この「めんどくさい」、じつは子どもの脳が正直に働いているサインかもしれ

• 親の関わり 2026.3.2
  

  1日5分の”実況中継ごっこ”で語彙力が伸びる。散歩中・料理中にできる、いちばん簡単な言葉の育て方

  「子どもの語彙力を伸ばしたい。でも絵本の読み聞かせを毎日続ける時間がない」 忙しい毎日のなかで、そんなもどかしさを感じている保護者の方は多いのではないでしょうか。じつは、特別

• あたまを使う/国語 2026.2.27
  

  「読み聞かせ」と「ひとり読み」の最適な切り替え時期は？ 発達段階別・本との付き合い方ロードマップ

  子どもが少しずつ字を読めるようになってくると、「そろそろひとりで読ませたほうがいいのかな」と感じる保護者の方は多いのではないでしょうか。でもじつは、読み聞かせをやめるタイミングを急

• からだを動かす 2026.2.26
  

  「失敗してもいいんだよ」では響かない。子どもの”失敗耐性”を本当に育てる親の関わり方

  「失敗してもいいんだよ」「大丈夫、次があるよ」 子どもが何かにつまずいたとき、多くの親がこうした声かけをしているのではないでしょうか。 でも、この言葉を何度繰り返しても、わが

• 教育を考える/子どもの性格・気質 2026.2.25
  

  「45分座っていられない」は当たり前。小学校の授業時間に体が慣れるまでの脳科学的タイムライン

  「うちの子、45分間じっと座っていられるかしら」 小学校の入学が近づくと、こんな心配が頭をよぎる方は多いのではないでしょうか。でも、安心してください。小学1年生が45分間ずっ

• あたまを使う/非認知能力 2026.2.24
  

  玄関で泣いていた娘が1週間で変わった。寝る前3分の「いいこと3つ」が自己肯定感を上げる科学的理由

  玄関のドアを開けた瞬間、また娘が泣いていました。「◯◯ちゃんに、今日も『下手だね』って言われた……」バスケットチームの練習後、こんな光景が続いていたのです。自己肯定感が下がっていく