• 教育を考える 2019.3.22
  

  「褒める」にひそむ意外な盲点。本当に褒めるべきこととそうでないことの違い

  子どもは褒めて伸ばす――。教育に関わる多くの人が口をそろえて唱える言葉です。ただ、「どんなことでもとにかく手放しで褒めればいいというわけではない」と語るのは、東京学芸大学附属世田谷

• 教育を考える 2019.3.21
  

  「早くしなさい！」と言わないためには？　着替えの時間の『ドラえもん』が効果大な理由

  「早くしなさい！」。つい子どもに言ってしまう言葉のひとつです。強い口調で言ってしまい、自己嫌悪に陥る親御さんも少なくないはずです。では、子どもが自主的にやるべきことをやってくれるよ

• あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2019.3.21
  

  イギリスの小学校の宿題にも登場！　ネイティブの子どもが「英語の読み書き」を学ぶオンライン教材の魅力

  日本に住んでいた頃、上の子供の英語教育は、頭痛の種でした。 お父さんがイギリス人だから、苦労しなくても英語が話せるようになっていいね とよく言われましたが、子供だって必ずしも苦

食育

• からだを動かす/教育を考える/食育 2019.3.19
  

  “運動したあと” だからこそ夜ごはんは質・量を重視！　「牛肉＆野菜モリモリ主菜」レシピ

  日中たくさん運動して、へとへとになって帰ってきた子どものために作る夜ごはん。あとは寝るだけだし、何でもいいか……と考えがちですが、実は夜ごはんには大事な役割があります。それは、運動

• からだを動かす/教育を考える/食育 2019.3.12
  

  運動する体を支える“強い骨づくり”のために。生地に〇〇を練り込んだ「カルシウムアップピザ」

  思い切り走ったり、ボールを蹴ったり……体を力強く動かすスポーツジュニアにとって、丈夫な体づくりは不可欠。その根幹となるのが“強い骨”です。 骨の主な材料は、カルシウムとたんぱ

• からだを動かす/教育を考える/食育 2019.3.5
  

  一品料理をフル活用！　ゴロゴロ鶏肉と野菜が決め手の「ボリューム満点オムライス」レシピ

  運動量の多い“スポーツジュニア”を支える親御さんにむけ、「栄養満点・簡単に作れる・美味しい」料理の作り方をご紹介する「ジュニアのためのスポーツごはん」。第2回のテーマは「一品料理を

知育

• 教育を考える/知育 2019.3.11
  

  賢い子の家に必ず「辞書」「地球儀」「地図」「図鑑」がある理由【7つの効果的な活用方法】

  入学や進学で環境が変わるこの時期。「新しい環境になじめるかな？」「勉強についていけるかな？」と心配事を抱えて不安でいっぱいになっていませんか？　親の不安な気持ちは、子どもにも伝わる

• あたまを使う/教育を考える/国語/知育 2019.3.7
  

  「言葉ゲーム」で子どもが辞書にハマる！　はじめての辞書を大活躍させる方法

  「小学校入学を期に、もっと辞書に親しんでもらいたい」 「早い段階から辞書を引くことに慣れさせたい」 「わからない言葉を自分で調べる癖をつけさせたい」 大人が子どもに辞書を

• あたまを使う/教育を考える/国語/本・絵本/知育 2019.1.29
  

  東大生に共通する「幼少期の本の読み方」。思考力を鍛える読書法があるって本当？

  『こどもまなび☆ラボ』では、これまでに何度も読書の大切さや読書と学力の関係性についてお伝えしてきました。さらに、小さいうちから読書を習慣づけることで、勉強面だけではなくあらゆる面で

本・絵本

• あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2019.3.21
  

  イギリスの小学校の宿題にも登場！　ネイティブの子どもが「英語の読み書き」を学ぶオンライン教材の魅力

  日本に住んでいた頃、上の子供の英語教育は、頭痛の種でした。 お父さんがイギリス人だから、苦労しなくても英語が話せるようになっていいね とよく言われましたが、子供だって必ずしも苦

• あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2019.3.7
  

  教科書のないイギリスの小学校の「国語」教育とは？　多読と『オックスフォードリーディングツリー』の魅力

  ビフとチップ、それにキッパーという3人の子供が出てくる物語があります。日本では決して有名な作品ではありません。けれどイギリスの子供だったら、誰でも知っているでしょう。

• 教育を考える/本・絵本 2019.3.1
  

  入園・入学前の心配事のトップは「友だち付き合い」。不安をなくし、園・学校生活を楽しみにする方法

  4月の入園・入学に向け、お子さんたちの心の中はいま、ワクワクすると同時に不安でいっぱいの時期。親御さんたちも、持ち物の用意や名前付けなどで忙しくしつつも、新生活のスタートを控えたお

体験

• 教育を考える/体験 2019.2.11
  

  忘れてはいけない “旅の記録”。旅先での成功体験を思い出すたび「自己肯定力」が高まる

  学校では学べない力を手に入れることができるという「旅育」。文字通り、「旅を通じて行う教育」ですが、じつは旅そのものだけではなく「旅の後」も重要なのだそう。そう語るのは、旅育の第一人

• 教育を考える/体験 2019.2.10
  

  旅の計画には “正解がない”。子どもの「考える力」を育む旅行プランの立て方

  いま注目度を増している「旅育」とは、「旅を通じておこなう子ども教育」のことです。でも、ただ子どもと旅に出ればいいのでしょうか？　旅育初心者のため、その第一人者である旅行ジャーナリス

• 教育を考える/体験 2019.2.9
  

  旅先での行動は“ 親子別々” に。“親の不在” が深める子どもの「自信」

  家族旅行の計画を立てる場合、普通であれば「家族みんなで楽しめるもの」にしようとします。ところが、「旅を通じておこなう子ども教育」――「旅育」の第一人者である旅行ジャーナリスト・村田