「ママ友ができない」と悩んでいるあなたへ。孤独を手放す考え方と、子どもを通じたほどよい関係のつくり方
「ほかのお母さんたちは楽しそうにしているのに、自分だけ輪に入れない」「送り迎えのとき、どう話しかければいいかわからない」 そんな不安を感じたことはありませんか？ 「ママ友がで
親の関わり
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親の関わり/非認知能力 2026.4.14
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親の関わり/非認知能力 2026.4.8
【新学期】「クラス替え」は運？先生が大切にしている”3つの軸”
「今年は仲のいい子と離れてしまった」「あの子と一緒のクラスになりたかったのに......」 毎年春、クラス替えの発表のたびに、そんな声が聞こえてきます。子どもが泣いて帰ってき
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教育を考える/親の関わり 2026.4.7
ランドセルの色は「好きな色」でいい！「赤＝女の子」は昭和に生まれた思い込みだった
「男の子なのに赤がいいって言い張ってる」「女の子なのに黒がいいと聞かない」——ランドセル選びの季節になると、こんな戸惑いの声が聞かれます。「周りの子と違う色で大丈夫かな」「高学年に
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教育を考える/親の関わり 2026.4.6
ビル・ゲイツ流、子どものパソコンの与え方。”14歳ルール”の真相と発達科学が示す本当の答え
「ビル・ゲイツは、子どもが14歳になるまでスマホを持たせなかった」——そんな話を耳にしたことはないでしょうか？ Microsoftの創業者でありながら、自分の子どもにはデジタル機器
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親の関わり/非認知能力 2026.3.31
絵本のクマと本物のクマは全然違う。この「ズレ」が子どもの思考力を育てる
ハチミツが大好きで、お茶の時間にお友達を呼ぶクマ。大きなコートを着て、駅で迷子になるクマ。森の学校に通って、みんなで仲よく遊ぶクマ——。 子どもたちは幼いころから、そんなクマ
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あたまを使う/親の関わり 2026.3.30
子どもがウソをつき始めたら「脳が育っている」サイン。発達心理学が明かす”ウソと知性”の意外な関係
「ママ、歯みがきしたよ」——していないのに平然と言う。子どものウソに気づくと「ウソつきになるのでは」と不安になりますよね。しかし発達心理学は逆のことを教えてくれます。ウソをつけるよ
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あたまを使う/五感をつかう/親の関わり 2026.3.27
「金の値段ってなんで上がるの？」と聞く子は、じつは”経済センス”が育ちはじめているサインです
金の価格が歴史的な高値を更新しているというニュースを見て、子どもが突然「ねえ、なんで金って高くなるの？」と聞いてきた。そんな場面に戸惑った保護者はいませんか。「難しいことはわからな
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教育を考える/親の関わり 2026.3.26
子どもの自己肯定感を下げる親の”無自覚な口ぐせ”7選｜よかれと思って言っていませんか？
「もっとちゃんとしてほしい」「なんでできないの」——そう言いながら、内心では「この子のためを思って言っているのに」と感じている親御さんは多いはずです。 ところが、よかれと思っ
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教育を考える/親の関わり 2026.3.23
「手伝いすぎ」が子どもの自信を奪う｜親の先回りが自己効力感を削るメカニズム
「できない」とつぶやいた瞬間、すぐに手を貸していませんか？ ランドセルの整理、習い事、まだやってもいないこと。低学年の子どもが困っているとき、親がすぐ動いてしまうのは自然な反応です
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あたまを使う/親の関わり/非認知能力 2026.3.18
「入学・進級が不安な子」は準備不足？いいえ、その心配は「想像力が育った証拠」です。
入学・進級が近づくと、子どもが「新しいクラス、うまくいくかな」「先生が怖かったらどうしよう」と言い出す。そんな場面に直面したとき、「うちの子、心配性だな」と感じたことはありませんか
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からだを動かす/親の関わり 2026.3.12
最初の5分でスイッチON。散歩中の「しりとり」で子どもの脳が3つ同時に育つ——道具も教材も不要の“歩く知育”
「り、り……りんご！」「ごま！」「まくら！」 散歩の途中、なんとなく始まるしりとり。たいていの家庭で一度はやったことがあるでしょう。あまりにもシンプルで、あまりにも身近な遊び
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教育を考える/親の関わり 2026.3.6
「比べないで」と言いながら比べてしまう親へ。｜”比較”の正しい使い方
「○○ちゃんはもうできるのに」こう言った瞬間に後悔したことはありませんか？ 「比べてはいけない」とわかっていても、つい口から出てしまう。 そんな自分に罪悪感を覚える親御さんは
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教育を考える/親の関わり 2026.3.5
「早起きさせれば解決」は間違い。子どもの朝グズグズは”睡眠慣性”という脳の仕組みだった。スムーズな朝をつくる科学的アプローチ
「何度起こしても起きない」「やっと起きたと思ったら着替えも朝ごはんも全部ノロノロ」。 毎朝こんな戦いを繰り広げている保護者の方は少なくないはずです。 じつは、子どもの朝グズ
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親の関わり 2026.3.3
「めんどくさい」は怠けじゃない。子どもの脳の仕組みと、やる気を引き出す親の関わり方
「宿題やりなさい」「もう！めんどくさい！」 この一言にイライラした経験、きっとあると思います。 でも、この「めんどくさい」、じつは子どもの脳が正直に働いているサインかもしれ
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親の関わり 2026.3.2
1日5分の”実況中継ごっこ”で語彙力が伸びる。散歩中・料理中にできる、いちばん簡単な言葉の育て方
「子どもの語彙力を伸ばしたい。でも絵本の読み聞かせを毎日続ける時間がない」 忙しい毎日のなかで、そんなもどかしさを感じている保護者の方は多いのではないでしょうか。じつは、特別
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あたまを使う/教育を考える/親の関わり 2026.2.20
「ゲームやめなさい！」と叫ぶ前に知ってほしい。子どもがゲームを “やめられない” 脳のメカニズムと、やめさせるより効くアプローチ
「ゲームやめなさい！」「何時間やってるの！」「いいかげんにしなさい！」—— 夕方のリビングで、こんな言葉が日課になっていませんか？ 子育ての悩みランキングで、「ゲーム・動画がやめら
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教育を考える/親の関わり 2026.2.19
「ちゃんとして！」が口グセになっていませんか？ 命令口調を手放す”リフレーミング声かけ”術
「ちゃんとして！」「早くしなさい！」「何回言ったらわかるの！」 一日のなかで、こうした言葉を何度口にしているか数えたことはありますか？ 子どものためを思って言っているはずなの
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教育を考える/学校・園生活/親の関わり 2026.2.16
「うちの子、大丈夫？」意地悪する子・される子の “意外な共通点”
「わが子が意地悪されている」「もしかしてうちの子が誰かをいじめてる？」——そんな不安を感じたことはありませんか。 令和5年度の文部科学省調査によると、小学校では1,000人あ
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教育を考える/親の関わり 2026.2.10
子どもをハグしていますか？ 1日10秒で「心と脳」が育つ、親子スキンシップの科学
「子どもをハグしていますか？」忙しい毎日のなかで、つい忘れがちな親子のスキンシップ。でも実は、短時間のハグでも子どもの脳に大きな変化が起きることが科学的に証明されています。
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教育を考える/親の関わり 2026.1.30
「賢い子」は後天的に育てられる。教育のプロが教える、わが子の可能性を最大限に引き出す5つの方法
「賢い子に育てたい」「でも、うちの子は勉強が苦手で……」——そんな悩みをもつ親御さんは少なくないはず。でも、「賢さ」は生まれつきのものではなく、後天的に育てられるもの。 そう
