「手伝いすぎ」が子どもの自信を奪う｜親の先回りが自己効力感を削るメカニズム
「できない」とつぶやいた瞬間、すぐに手を貸していませんか？ ランドセルの整理、習い事、まだやってもいないこと。低学年の子どもが困っているとき、親がすぐ動いてしまうのは自然な反応です
教育を考える
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教育を考える/親の関わり 2026.3.23
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あたまを使う/親の関わり/非認知能力 2026.3.18
「入学・進級が不安な子」は準備不足？いいえ、その心配は「想像力が育った証拠」です。
入学・進級が近づくと、子どもが「新しいクラス、うまくいくかな」「先生が怖かったらどうしよう」と言い出す。そんな場面に直面したとき、「うちの子、心配性だな」と感じたことはありませんか
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からだを動かす/教育を考える 2026.3.17
「競争が苦手な子」にこそ向いているスポーツがある！達成目標から考える教室の選び方
「うちの子、競争が嫌いでスポーツ教室に馴染めるか心配です」。そんな声を保護者の方からよく耳にします。でも、競争を好まない子どもは、スポーツに向いていないのでしょうか？ スポー
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教育を考える/国語 2026.3.13
「野球中継は最高の地図の授業！」WBCで子どもと”ベネズエラ”を旅しよう
WBCの試合中継、お子さまと一緒に見ていますか？ 「どうせ子どもにはルールがわからない」と思っているなら、少しだけ考え方を変えてみてください。試合のルールより、もっと大切な
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からだを動かす/親の関わり 2026.3.12
最初の5分でスイッチON。散歩中の「しりとり」で子どもの脳が3つ同時に育つ——道具も教材も不要の“歩く知育”
「り、り……りんご！」「ごま！」「まくら！」 散歩の途中、なんとなく始まるしりとり。たいていの家庭で一度はやったことがあるでしょう。あまりにもシンプルで、あまりにも身近な遊び
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教育を考える 2026.3.9
「自分で選んだのに文句を言う」——選択と責任の関係を理解するのは何歳から？
「自分で選んだんでしょ！」と言いたくなる瞬間は、子育てのなかで驚くほど多くあります。アイスの味を選ばせたのに「やっぱりそっちがよかった」と泣く。遊びに行く先を本人が決めたのに「つま
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教育を考える/親の関わり 2026.3.6
「比べないで」と言いながら比べてしまう親へ。｜”比較”の正しい使い方
「○○ちゃんはもうできるのに」こう言った瞬間に後悔したことはありませんか？ 「比べてはいけない」とわかっていても、つい口から出てしまう。 そんな自分に罪悪感を覚える親御さんは
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教育を考える/親の関わり 2026.3.5
「早起きさせれば解決」は間違い。子どもの朝グズグズは”睡眠慣性”という脳の仕組みだった。スムーズな朝をつくる科学的アプローチ
「何度起こしても起きない」「やっと起きたと思ったら着替えも朝ごはんも全部ノロノロ」。 毎朝こんな戦いを繰り広げている保護者の方は少なくないはずです。 じつは、子どもの朝グズ
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教育を考える 2026.3.4
「春休みヒマ」と言わせておく勇気——予定を詰め込まない春休みが新学期の”心の体力”をつくる
もうすぐ春休み。「せっかくの長期休み、何か有意義なことをさせなきゃ」と、習い事の体験教室や短期講習、お出かけの予定をぎっしり詰め込んでいませんか。 じつは、春休みに子どもが「
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親の関わり 2026.3.3
「めんどくさい」は怠けじゃない。子どもの脳の仕組みと、やる気を引き出す親の関わり方
「宿題やりなさい」「もう！めんどくさい！」 この一言にイライラした経験、きっとあると思います。 でも、この「めんどくさい」、じつは子どもの脳が正直に働いているサインかもしれ
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親の関わり 2026.3.2
1日5分の”実況中継ごっこ”で語彙力が伸びる。散歩中・料理中にできる、いちばん簡単な言葉の育て方
「子どもの語彙力を伸ばしたい。でも絵本の読み聞かせを毎日続ける時間がない」 忙しい毎日のなかで、そんなもどかしさを感じている保護者の方は多いのではないでしょうか。じつは、特別
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教育を考える/子どもの性格・気質 2026.2.25
「45分座っていられない」は当たり前。小学校の授業時間に体が慣れるまでの脳科学的タイムライン
「うちの子、45分間じっと座っていられるかしら」 小学校の入学が近づくと、こんな心配が頭をよぎる方は多いのではないでしょうか。でも、安心してください。小学1年生が45分間ずっ
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あたまを使う/教育を考える/親の関わり 2026.2.20
「ゲームやめなさい！」と叫ぶ前に知ってほしい。子どもがゲームを “やめられない” 脳のメカニズムと、やめさせるより効くアプローチ
「ゲームやめなさい！」「何時間やってるの！」「いいかげんにしなさい！」—— 夕方のリビングで、こんな言葉が日課になっていませんか？ 子育ての悩みランキングで、「ゲーム・動画がやめら
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教育を考える/親の関わり 2026.2.19
「ちゃんとして！」が口グセになっていませんか？ 命令口調を手放す”リフレーミング声かけ”術
「ちゃんとして！」「早くしなさい！」「何回言ったらわかるの！」 一日のなかで、こうした言葉を何度口にしているか数えたことはありますか？ 子どものためを思って言っているはずなの
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教育を考える/学校・園生活/親の関わり 2026.2.16
「うちの子、大丈夫？」意地悪する子・される子の “意外な共通点”
「わが子が意地悪されている」「もしかしてうちの子が誰かをいじめてる？」——そんな不安を感じたことはありませんか。 令和5年度の文部科学省調査によると、小学校では1,000人あ
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教育を考える/子どもの性格・気質 2026.2.12
「負けると泣く」「ズルをする」——勝負にこだわる子どもの感情コントロールを育てる5ステップ
トランプで負けた瞬間にカードをぐちゃぐちゃにする。かけっこで1番になれないと泣きじゃくる。すごろくでこっそりサイコロを振り直す——。 「うちの子、負けず嫌いが強すぎるかも……」と
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教育を考える/親の関わり 2026.2.10
子どもをハグしていますか？ 1日10秒で「心と脳」が育つ、親子スキンシップの科学
「子どもをハグしていますか？」忙しい毎日のなかで、つい忘れがちな親子のスキンシップ。でも実は、短時間のハグでも子どもの脳に大きな変化が起きることが科学的に証明されています。
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教育を考える/親の関わり 2026.1.30
「賢い子」は後天的に育てられる。教育のプロが教える、わが子の可能性を最大限に引き出す5つの方法
「賢い子に育てたい」「でも、うちの子は勉強が苦手で……」——そんな悩みをもつ親御さんは少なくないはず。でも、「賢さ」は生まれつきのものではなく、後天的に育てられるもの。 そう
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教育を考える/学校・園生活/親の関わり 2026.1.28
叱ってもニコニコ……どうして？ 『投げる・引っ張る』理由と、今日からできる関わり方を保育士が解説
度々起こる、子どもの乱暴な行動。物を投げる・髪を引っ張るといった様子に「叱ってもニコニコ笑って全く聞かない」と戸惑った経験はありませんか？ 1〜2歳ごろに見られる、投げたり引
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教育を考える/親の関わり 2026.1.27
「うちの子だけ？」小4で心が折れやすくなる子どもたち。10歳の壁を飛躍に変える親の接し方
「10歳の壁」という言葉を聞いたことはありますか？ 「急に反抗的になった」「友だち関係で悩むようになった」「勉強についていけなくなった」——小学4年生前後の子どもに起こるこうした変
