【後編】先回りしない親の距離感が、こどもの挑戦する力を後押しする｜庭師・俳優 村雨辰剛 × キッザニア副社長対談
スウェーデン南部の小さな町で育ち、16歳でホームステイ、19歳で単身日本へ移住した村雨辰剛さん。いまや日本の伝統文化を受け継ぐ庭師であり、俳優としても活躍しています。 前編で
インタビュー
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教育を考える/インタビュー 2025.12.3
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教育を考える/インタビュー 2025.12.1
【前編】こどもの「好き」をただ見守った親——大きな夢を叶えた原点｜庭師・俳優 村雨辰剛 × キッザニア副社長対談
スウェーデン南部の小さな町で育ち、16歳で単身来日した村雨辰剛さん。いまや庭師として日本文化を継承しながら、俳優・タレントとしても幅広く活躍しています。 頑固で個性的だった少
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教育を考える/インタビュー/本・絵本 2025.11.28
いますぐ言葉にしなくていい。親から伝えてほしい「待ってるよ」というメッセージ｜『なかなかいえない ウウントネ』著者・いげたゆかりさんインタビュー
「いますぐ言葉にしなくていいよ。待ってるよ」――これは、絵本作家いげたゆかりさんが、世界文化社から出版された絵本『なかなかいえない ウウントネ』を通して、幼い頃の自分自身、そして言
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教育を考える/インタビュー/本・絵本 2025.11.26
子どもの「言えない」を責めないで。ギュッと重い気持ち「ウウントネ」とは｜『なかなかいえない ウウントネ』著者・いげたゆかりさんインタビュー
これがやりたい、あれが欲しい、それはイヤだ……。いろいろな気持ちを声に出して伝えることが苦手な子がいます。世界文化社から出版された絵本『なかなかいえない ウウントネ』は、そんな子ど
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/親の関わり/非認知能力 2025.11.21
幸せも成功も、“自制心” からはじまる——人間関係をこじらせない子の育て方
「IQや学力テストなどでは測れない、心の働きにかかわる能力」を意味する「非認知能力」の詳細な分類は研究者により大きく異なり、数十項目に及ぶとされる場合もあります。それら多種多様な能
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/親の関わり/非認知能力 2025.11.19
親が話すのはたった2割。「80対20の法則」で子どもの心が育つ
一般的に「IQや学力テストなどでは測れない、心の働きにかかわる能力」とされる「非認知能力」ですが、心理学や発達研究の観点からは、子どもの非認知能力をもっとも左右するのは、親子のコミ
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/親の関わり/非認知能力 2025.11.18
非認知能力が高い子ほど、勉強も伸びる。“自走する子” の育て方をボーク重子さんに聞く
いまや子育てを語る際にすっかり浸透した感のある「非認知能力」という言葉ですが、非認知能力の育成に特化したコーチング会社を日米で2社経営し、自らもライフコーチとして講演会やワークショ
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健康を考える/教育を考える/インタビュー/心と身体/親の関わり 2025.11.6
人と同じじゃないと不安ーー「正解ばかり探す子」に精神科医が伝えたいこと
いつでもどこでもインターネットを使える時代、生成AIの登場も相まって、知らないことやわからないことがあれば即座に調べられるようになりました。しかし、そのあまりに便利な状況が、子ども
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健康を考える/教育を考える/インタビュー/心と身体/親の関わり 2025.11.4
自己主張できる子は強い？ 精神科医が語る「いい子」が抱える見えないリスク
「いい子」という言葉からは、誰だって好ましい印象を受けるでしょう。しかし、「いい子」だからこそメンタル不調におちいってしまうことも珍しくないのが実情です。その危険性を指摘するのは、
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健康を考える/教育を考える/インタビュー/心と身体/親の関わり 2025.10.31
【不登校34万人】小中学生が出す “心のSOS” ──親が気づくサインとは？
現在の小中学生はメンタル不調という深刻な問題にさらされています。その背景にはいったいなにがあるのでしょうか。産業医として活動する精神科医の尾林誉史先生は、「コロナ禍」をその要因に挙
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.10.8
「うちの子、このままで大丈夫？」『戦略的ほったらかし教育』著者・岩田かおりさんが、実体験で語る
岩田家の3人の子どもたちが語る「戦略的ほったらかし教育」の真実【第3弾】 それぞれが自分らしい道を歩んでいる岩田家の3人のお子さんたち。一見華々しい結果ばかりが目につきますが、子
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.10.6
単純な放任とは違う「戦略的ほったらかし」はこうして生まれた｜岩田かおりさんが語る、誕生秘話
「戦略的ほったらかし教育」のネーミングに込められた真意とは？ 前回、ご自身の子育て迷走時代について語ってくださった岩田かおりさん。今回は、このユニークなメソッドがどのようにして生
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.10.4
「私、ダメな親かも。」その不安、『戦略的ほったらかし教育』著者・岩田かおりさんも同じでした
7000人の子育て相談から生まれた『戦略的ほったらかし教育』岩田かおりさんに聞く【第1弾】 3人の子どもを育て上げ、それぞれが自分らしい道を歩んでいる岩田家。そんな輝かしい結果だ
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/本・絵本/社会 2025.9.29
「世界史が苦手」な親でも大丈夫！ 東大名誉教授がすすめる「逆読み」歴史漫画学習法
みなさんのなかには、「勉強に関する子どもの相談に乗ってあげられるように」と意識を高くもち、自ら勉強をしている人もいるでしょう。ただ、「世界史」となると、情報量の多さもあり「難しい」
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/本・絵本/社会 2025.9.25
歴史の「偏った情報」は「偏った思考」を生む。「お父さんは反対」「お母さんはこう思う」がNGな理由
子どもたちから絶大な支持を得る『角川まんが学習シリーズ 世界の歴史』（KADOKAWA）の監修を務めた、東京大学名誉教授で歴史学者の羽田正先生は、子どもには「歴史、なかでも近現代史
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/本・絵本/社会 2025.9.23
歴史は “暗記” じゃない。東大名誉教授が語る『角川まんが学習シリーズ 世界の歴史』の学び方
「世界の歴史」をテーマとしたいわゆる「学習漫画」シリーズは、複数の出版社から刊行されています。ただ、そのなかでも後発ながら子どもたちから絶大な支持を集めているのが、KADOKAWA
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.8.6
「こうしてほしい」はあなたのエゴ。コントロール欲を手放すことから始まる【幸せな子育て】
「結婚したら、子どもを産んだら幸せになれると思っていたのに、実際には幸せを感じられない……」。忙しさもあって精神的に不安定になりがちな子育て中は、そのような悩みを抱える人も決して少
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.8.5
癇癪もわがままも “異常” じゃない──脳科学者が教える「イヤイヤ期」の本当の意味
子育てにおいて親を悩ますもののひとつが、いわゆる「イヤイヤ期」です。多くの人が、イヤイヤ期は子どもの発達に不可欠の時期だと認識しているはずですが、あらゆることに「イヤ！」と反発した
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2025.8.4
早期教育が “幸せ” を奪う？ 脳科学でわかった、「親の期待」が子どもを苦しめるメカニズム
少子化が進むなか、ひとりの子どもに対しての教育熱はますます高まっています。「子どものために」と考え、いわゆる早期教育をしている家庭が増えているのが実情です。しかし、『幸せを手にでき
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー/社会 2025.7.16
暗記は昔から通用しない！ 東大准教授が語る「現代を生きる力」を育てる歴史学習法
受験内容は、時代の流れの影響を大きく受けるもののひとつです。近年では、「思考力」や「表現力」がより重視されるようになっていると言われますが、実際のところはどうなのでしょうか。中学受
