『はらぺこあおむし』から英語・算数・科学を学ぶ？ 絵本を “まるごと体感” するイギリス式の総合学習
昆虫の仮装をしてきてください。 イギリスの小学校では仮装がよく取り上げられる、と前回お話ししました。我が家の下の子もレセプションイヤーで学校に行き始めてかなり早い時点で、仮装のお
あたまを使う
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あたまを使う/英語 2018.10.4
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あたまを使う/理科 2018.10.4
「科学好き」な子どもには、好奇心と我慢強さが身につく。子どもが理科・科学に親しむメリットと方法
子どもに科学への興味を持たせたい。自分が苦手だった理系科目を、我が子にはぜひ好きになってもらいたい――。ではどうすれば、子どもは理科・科学を好きになってくれるのでしょう？ 実
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あたまを使う/国語 2018.10.3
作文能力を伸ばすことで得られる5つのメリット――「書く楽しさ」と「書く喜び」が自信につながる
お子さんの「作文力」のことで、お悩みではありませんか？ 「どうすれば子どもは作文を上手に書けるようになる？」「なかなか作文が書けない我が子。なにかいい方法はない？」 Stud
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教育を考える/知育教材・おもちゃ 2018.10.1
ブロックのおもちゃに秘められた教育効果。ブロックで大きく伸びる子どもの「チカラ」
色とりどりの子ども向けブロック。お子さんのいるご家庭の多くが、おもちゃのひとつとしてブロックをお持ちなのではないでしょうか。 このブロックのおもちゃ、実は「子どもの学力を伸ば
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教育を考える/本・絵本 2018.10.1
動物園だけじゃない！ 上野には子どもを魅了する夢のお城『国立国会図書館国際子ども図書館』があります
東京上野と聞いてまず思い浮かべるのはパンダでおなじみ『上野動物園』ですね。アートが好きな親御さんにとっては、美術館や博物館も気になるスポットなのではないでしょうか。しかしもう一つ、
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あたまを使う/英語 2018.9.28
“やらされる” のではなく “自分から” 学ぶ！ 新しい文法学習法 GIC で「わかる」「使える」英文法をマスター
前回、英文法を今までのような「わからない」「使えない」ものではなく、「わかる」「使える」ものにするために、「表現英文法」についてお話ししました。 「名詞」「動詞」「副
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あたまを使う 2018.9.25
探究心を刺激する「タブレット学習」を取り入れよう！ 基礎～ハイレベルまで、大手3社の学習内容はどう違う？
最近では一家に一台、タブレットをお持ちのご家庭も多いですよね。画面が大きく、持ち運びがしやすいタブレットは、お子さんが最初に使う情報機器として最適。 さらに教育現場や家庭用の
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あたまを使う/からだを動かす/五感をつかう/教育を考える 2018.9.24
多すぎる習い事のデメリット。習い事の上手な選び方と削り方のコツ
我が子の才能を見つけ、伸ばし、開花させてあげたい。そんな思いから、子どもに複数の習い事をさせているご家庭は少なくないでしょう。さらなるグローバル社会を見据えて英語を習わせよう、大坂
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あたまを使う/五感をつかう/英語/音楽 2018.9.23
楽器を習うと英語力が上がる？ 英語を学ぶと音楽が得意に？ 音楽と外国語の深い関係
子どもの習い事は英語にしようかな、それともピアノがいいかな？ このように迷う方も少なくないはず。 一見まったくの別物に見える「語学」と「音楽」。でも実は、この2つは深く関係し
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教育を考える/アート/本・絵本 2018.9.23
子どもの感性を刺激する「レオ・レオニ」の世界～アートと哲学がつまった傑作3選～
小さな黒い魚が主人公の絵本『スイミー』。小学校の教科書で読んだことがある方も多いでしょう。 作者であるレオ・レオニは生涯で40冊近くの絵本を残しています。それらは、子どもには
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あたまを使う/英語 2018.9.21
英語が苦手な理由トップは「文法がわからない」？ 本当に使える “表現英文法” への道
「日本人は文法ばかり勉強するから英語が話せない」とよく耳にします。「文法は本当に学ぶ必要があるのか」という質問を受けることもあります。このように、英語教育における文法の位置づけは、
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/英語 2018.9.20
ペンケースも教科書もなし！ 仮装に絵画、作話まで？ イギリスの小学生の「体感する」物語の学び方
9月になり、イギリスでは新学年が始まりました。我が家の下の子どもはこれで小学3年生。学校でも「小さい人たち」ではなく「大きい人たち」になるので、子どもたちの顔つきもちょっとしっかり
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あたまを使う/英語 2018.9.14
英単語の“ネットワーキング”で語彙力を高めよ！ 「語彙領域マップ」と「語彙力養成エクササイズ」
前回は「基本語力」、そして基本語彙を使いこなすための「コアイメージ」についてお話ししました。基本語力は単語力の基盤です。しかし、英語をマスターするにはそれだけでは十分ではありません
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あたまを使う/プログラミング 2018.9.11
2020年度からプログラミング教育必修化！ その内容と身につけるべきスキルとは
2020年から、小学校の授業へプログラミング教育が導入されます。プログラマーになりたい子もそうでない子も一緒に教室で学ぶことに、疑問を持っている親御さまもいるかもしれません。
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あたまを使う/国語 2018.9.8
宿題の定番「日記」を家庭でグレードアップ。書く力・基礎学力が伸びる「親子日記」の魅力
学校から宿題に出されることが多い「日記」。1行日記や絵日記などは、長期休みの宿題の定番ですよね。子どもの書いた日記に親がチェックを入れて返す、そんなプロセスを日課にしている家庭もあ
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あたまを使う/教育を考える/本・絵本/演劇/英語 2018.9.8
イギリスでは「演劇」を通して文学を学ぶ！ 総合的な能力を伸ばす演劇教育と “共通通貨” シェークスピア
前回は簡単にシェークスピアが英語圏でどのような意味を持っているのかについてお話ししました。人気アニメ・ポケモンのセリフにも登場し、新聞の見出しにも使われるシェークスピア。そのブラン
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あたまを使う/英語 2018.9.7
英単語学習の新たな掟！ “コアイメージ”で「基本語力」を身につける
たいていの日本人英語学習者は、基本動詞や前置詞は、見れば意味を答えられます。しかし、それを正確に使い分けたり、十分に使いこなしたりすることができるかといえば、必ずしもそうとはいえま
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あたまを使う/理科 2018.9.5
子どもにそろばんを習わせる5つのメリット。リーズナブルだけど脳への効果は抜群！
「子どもにどんな習い事をさせよう……」と悩んでいませんか？ スポーツや楽器、プログラミングなど、現代にはさまざまな選択肢があるので、迷ってしまいますね。 日本人にとって習い事
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教育を考える/知育教材・おもちゃ 2018.9.5
なぜ子どもは “電池で動く電車” を止めたがる？ 発達心理学が教えてくれた「アナログ遊び」の魅力
こんにちは、日本知育玩具協会認定講師の中村桃子です。 連載『知育玩具で育てる アタマとココロ』も、いよいよ最終回となりました。最終回は「幼児期・学童期にこそ出合わせたい、能力
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.9.2
子どもの教育は「個のちがい」に目を向けることからはじめる――NPO法人・教育のためのTOC日本支部マスターリードファシリテータ・飛田基さんインタビューpart4
（この記事はアフィリエイトを含みます） イスラエルの物理学者・エリヤフ・ゴールドラットが提唱するTOC（制約理論）と呼ばれる科学理論および思考法を用いれば、子どもの「考える力
