つい叱りたくなるときでも、親は「インタビュアー」になれば落ち着いて我が子に向き合える
我が子に立派な人間になってほしい――。そう願うのなら、子どもが好ましくない行動をとったときにはある程度叱ることも必要だと考えるのは当然のことかもしれません。ところが、「基本的に、子
-
教育を考える 2020.6.18
-
教育を考える 2020.6.16
子育てでは“ほめないこと”が大切なわけ。アドラー流・子どもを「ほめずに勇気づける」方法
子育てにおけるキーワードとして頻繁に見聞きする「ほめて伸ばす」という言葉。ただ、株式会社子育て支援代表取締役であり日本アドラー心理学会/日本個人心理学会正会員でもある熊野英一さんは
-
教育を考える 2020.6.14
大事なのは我が子を無条件で信じる「信頼」。「信用」しかできないのはとても危険
子育てに関する考え方は家庭それぞれです。「子育てに欠かせないものはなに？」と問われたら、みなさんならどう答えるでしょうか。この問いに、株式会社子育て支援代表取締役の熊野英一さんは「
-
教育を考える 2020.6.12
「○○ファースト」がポイント！ アドラー心理学で親子間のコミュニケーションがうまくいく
家庭教育の話題としても耳にすることが増えている「アドラー心理学」。そもそも、アドラー心理学とはどんなもので、子育ての場面ではどのように生かせるのでしょうか。そのポイントを、株式会社
-
教育を考える 2020.6.10
親子の衝突を解決するには「勝負なし法」がベスト。勝敗を決めるのは、子どもの育ちに悪影響
子どもに対して、「勝手に育ってくれ」なんて思っている親はまずいません。親それぞれに理想の子育てがあるからです。そのため、自分の理想から外れるようなことを子どもがすると、どうしても親
-
教育を考える 2020.6.8
「私メッセージ」の叱り方で子どもが変わる！ 親は怒りではなく“第一次感情”に注目して
「何度言っても子どもが言うことを聞かない」「いつも同じことで叱っている気がする」――。これはもう、親にとっての「あるある」でしょう。そういうことが起こる原因はどこにあるのでしょうか
-
教育を考える 2020.6.6
繰り返す、言い換える、気持ちを汲む。親の「能動的な聞き方」が、子どもを問題解決に向かわせる
アメリカの臨床心理学者であるトマス・ゴードン博士が、心理学、教育学、発達心理学をベースに開発したコミュニケーション訓練のプログラム「親業」。そのインストラクターである親業訓練協会の
-
教育を考える 2020.6.4
子どもが反発ばかり……親子関係の問題を劇的に改善する「双方向」のコミュニケーションとは
どんな親も、我が子との関係をよりよいものにしたいと思っているもの。ですが、子育てをするなかでは、「子どもを思っての言葉なのに、反発ばかりされる……」という経験をして、「子どもへの愛
-
教育を考える 2020.6.2
「しつけもしっかりしたいけど、自主性も育てたい」親のこの考えが“完全に間違っている”理由
みなさんは「しつけ」をどのようにとらえているでしょうか。その言葉の響きから、「子どもを押さえつけるもの」といったイメージを持っている人もいるかもしれません。そうであるなら、子どもが
-
教育を考える 2020.5.31
子どもの失敗の機会を奪う「悪い先回り」を今すぐやめて、「いい先回り」をするための工夫とは？
「先回り」をする親が増えている――子育てや家庭教育関連のメディアで頻繁に目にする内容です。それらのメディアは、「先回りはよくないもの」として扱っていることが多いよう。ただ、「先回り
-
教育を考える 2020.5.29
もう「早く！」なんて言わなくていい。“ニンジン作戦”で子どもを楽しい世界にいざなってあげて
「早く！」「だめ！」――親が子どもについ言ってしまう言葉です。でも、いくらそう声をかけても、子どもは親の思い通りに早く行動してくれませんし、だめなことだと理解してくれたのかもわかり
-
教育を考える 2020.5.27
イヤイヤ期には“気そらし方略”がうまくいく。3歳の子育てを楽にする、2歳までの「しつけ」のコツ
人それぞれにとらえ方が違う「しつけ」。そもそもしつけとはどんなもので、また、いつ頃から始めるべきなのでしょうか。幼稚園の園長を務めた経験もある、東京家政大学子ども学部教授の岩立京子
-
教育を考える 2020.5.25
自己肯定感が「高い子の親」と「低い子の親」。驚くほど全く違う、それぞれの特徴とは
近年の教育界における重要なキーワードとして「自己肯定感」があります。その解釈や評価は人によってさまざまですが、教育ジャーナリストの中曽根陽子さんは、「自己肯定感は、人間が生きていく
-
教育を考える/食育 2020.5.23
スポーツドリンクは手作りできる！ 子どもの体を守る熱中症対策
夏が近づくと、心配になるのは子どもの熱中症ですね。しかも近年では、最高気温が35度を超える猛暑日が相次ぎ、日中の活動が制限されることもあるほど。熱中症は、いつ・誰がなってもおかしく
-
教育を考える 2020.5.21
任せて、失敗させて、考えさせる。「困難を乗り越える力」を伸ばすには、放っておくのが◎
少子化が進んだいま、限られた数の子どもに愛情をたっぷり注ぐ親が増えていることで、新たな問題が生じています。それは、「子どもが失敗をしないようにする親」の増加です。失敗をしないことは
-
教育を考える 2020.5.19
学歴の価値はどう変わる？ 「偏差値の高い大学に行く」ことにしがみつく必要は、もうない
「これからの時代、学歴は武器にならない」ともいわれます。その一方で、中学受験をはじめとした受験熱、教育熱は高まるばかり。日本において、学歴が持つ価値や意味はどんなものになっていくの
-
教育を考える 2020.5.17
親の役目は我が子の「自己探究の力」を育むこと。“理想の子ども像”を押し付けてない？
「時代の変化が激しい」「先行きは誰にも見えない」――。いまという時代を指してよく形容される言葉です。では、いまから30年後の2050年はどんな時代になっているのでしょうか？ 少々無
-
教育を考える/食育 2020.5.15
日本で流通する約8割の大豆が遺伝子組み換え！？ 「表示トリック」を解き明かす
「子どもにはできるだけ体にいいものを食べさせたい」と願う親御さんは、なるべく自然のままの安全な食品を選ぶように心がけているのではないでしょうか。ただし、「無農薬」「有機農法」「自然
-
教育を考える 2020.5.13
“真の我慢”によって「子どもの自主性」を伸ばす。これぞ子育ての最終目標！
「子育ての最終目標」というと、みなさんはどんなものだと考えているでしょうか。人それぞれだとは思いますが、自身も子育ての真っ最中である、京都大学大学院准教授の森口佑介先生は、「子ども
-
教育を考える 2020.5.11
困難に立ち向かえる自信のある子の育て方。何より大切なのは親子間の「アタッチメント」
子育てにおいて重要なものとされる、「アタッチメント」という言葉を聞いたことがあるでしょうか？ 発達心理学を専門とする京都大学大学院准教授の森口佑介先生は、「しっかりとしたアタッチメ
