今夜の1冊が、子どもの「折れない心」をつくる。カフェの隅で『ハリー・ポッター』を書いた母親に学ぶ、想像力の育て方
「習い事、させてあげたいけど」「あの子の家には知育玩具がたくさんあるのに」。ほかの家庭と比べて、胸の奥がきゅっとなる夜はないでしょうか。 世界中で愛される『ハリー・ポッター』
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あたまを使う/本・絵本 2026.9.18
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からだを動かす/スポーツ 2026.9.17
アジア競技大会の「知らない競技」は、まんがで知ればいい。親子で読める本と、親が先に読む本<
「カバディって、なに？」 アジア競技大会の中継を観てみると、きっと子どもからこんな質問が飛んできます。セパタクロー、クリケット、柔術。オリンピックでは見かけない競技が次々に出
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教育を考える 2026.9.16
2歳・4歳・6歳・10歳・思春期。反抗期は5回来る。年齢別「反抗の正体」と対応
「うるさいな！って言われた」 「4歳なのにもう反抗期？」 「小1で急に口答えするようになった」 思春期はまだ先のはずなのに、わが子の態度が急にとげとげしくなる。「これって
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親の関わり 2026.9.15
「今日、学校どうだった？」「べつに」。お迎えの帰り道、会話が続かなくてもいい理由
「今日、学校どうだった？」 「べつに」 「……そっか」 それきり会話は途切れて、ふたりで手をつないだまま、黙って歩く。ランドセルが背中で揺れる音と、遠くの踏切の音だけが聞
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食育 2026.9.14
朝食で脳が動く「10の食材」と、5分で足せる組み合わせ。主食だけでは足りない理由
「朝はパンだけで精一杯」「食べさせてるから大丈夫でしょ？」「おかずを増やす時間がない」――朝の台所で、お母さんお父さんの頭のなかを1度はよぎる言葉です。 たしかに、朝食を食べ
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親の関わり 2026.9.11
誕生日に、子どもへ手紙を書く。10年後に渡すための「3行でいい」書き方
「今年は何をプレゼントしよう」。そう思ってスマホのアルバムをさかのぼると、去年の誕生日の写真が出てきます。ろうそくの火をうまく吹き消せなくて、息だけが「ふーっ」と出ていた顔。クリー
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非認知能力 2026.9.10
ストレスに強い子と弱い子の違い10項目。幼少期の「非認知能力」チェックリスト
「ちょっと注意しただけで泣く」「習い事を1回でやめたがる」「打たれ弱いのは私に似たのかな……」 叱られたあとに引きずる姿や、はじめての場面で固まる姿を見て、「この子はストレス
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教育を考える 2026.9.9
0〜13歳「体・脳・心」の発達早見表。いま何が伸びる時期かが1枚でわかる
「もう3歳なのに、まだハサミがうまく使えない」「習い事、始めるならいまなのかな」「最近やけに反抗的だけど、時期のせい？」 子どもの年齢がひとつ上がるたびに、「この年齢で何がで
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健康を考える/心と身体 2026.9.8
“子どもに大変な思いをさせてしまった”と悩む前に。子どもを守るのは、苦労のなさではなく〇〇だった
家庭の事情で、子どもに苦労をかけてしまっている。 そう感じたことがある方に、まず伝えたいことがあります。 この記事は、あなたを責めるためのものではありません。むしろ逆で
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からだを動かす 2026.9.7
オリンピックと何が違う？ 「アジア競技大会ってなに？」を親子で3分で知る
「ねえ、アジア競技大会って、オリンピックとどう違うの？」 テレビの前で、子どもがふと聞いてくる。そのとき、親の頭に浮かぶのは「えっと……アジアだけのオリンピック、かな？」とい
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あたまを使う 2026.9.5
「うちの子、短気なのかな」すぐ怒る子の癇癪(かんしゃく)は、言葉を探しているサインかも
スーパーのお菓子売り場で、ひっくり返って泣き叫ぶわが子。なだめても、叱っても、火に油。家に帰ってから、どっと疲れて「なんでうちの子だけ......」とため息が出る。そんな日、ありま
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教育を考える 2026.9.4
ハーバードが親子の「会話の回数」を数えたら、語彙の量より大事なものが見つかった
「もっとたくさん話しかけたほうがいい」「語彙を増やしてあげなきゃ」。 子どもの言葉の発達について、そんな言葉を目にするたびに、少し胸が重くなることはありませんか。忙しい毎日のなか
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あたまを使う 2026.9.4
『注意の奪い合いの時代』にこそ考えたい。一緒に食べるときに、私たちが手渡せること。
献立を考えて、栄養を調べて、食べてくれないと落ち込む。食事づくりは、考えることばかりが増えていきます。そのあいだにも、テレビやスマホが、食卓の注意をさらっていく。 が
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非認知能力 2026.9.3
オランダの子どもが「世界一幸せ」な理由は非認知能力にあった。日本の家庭が真似できるたったひとつ
「幸せな子に育ってほしい」。 勉強ができるかどうかより先に、親なら誰もがそう願うと思います。でも、毎日の宿題や習い事、忘れ物のチェックに追われていると、「幸せかどうか」を考える余
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あたまを使う 2026.9.3
食育のほんとうの価値は、「栄養と成長」ではないかもしれない。ベビーフードブランド代表がたいせつにする、子どもと「食」のはなし
子どもが何かを口に入れて、もぐもぐと動かして、「おいしい」と言う。ただそれだけの場面なのに、なぜかこちらまで嬉しくなる。 ところが「食育」という言葉が出てきたとたん、話の色合
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あたまを使う 2026.9.2
東大生の8割が「リビング学習」だった。でも本当の理由は、机の場所じゃなかった
「子ども部屋で勉強させたほうがいいのかな。それともリビング？」 入学や進級のたびに、机の置き場所で悩んだことはありませんか。「東大生はリビング学習が多い」という話を聞いて、うちも
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教育を考える 2026.9.1
「よく泣く子」は感情コントロールが上手になる！ 涙が育てる “心を整える力”
「また泣いてる……」スーパーで、公園で、夕方の家のなかで。わが子の涙に、ため息をつきたくなる瞬間はありませんか。周りの目が気になったり、「泣き虫のままで大丈夫かな」と心配になったり
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親の関わり 2026.8.31
「行けた日」の夕方が、明日をつくる。登校しぶりを乗り越える力は “おかえり” のあとに育つ
「今日は……行けた」。玄関で靴を脱ぐ子どもの背中を見ながら、ほっと胸をなで下ろした夕方。朝はあんなに渋っていたのに、なんとか送り出せた。そんな日、私たちはつい「どうだった？ 大丈夫
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教育を考える 2026.8.28
「YouTubeばかり見せてる私はダメな親?」罪悪感を手放していい、科学的な理由
夕飯の支度をするあいだ、YouTubeを見せる。下の子のお世話をするあいだ、もう1本だけ……。気づけば1時間が過ぎていて、タブレットに夢中なわが子の横顔を見ながら、胸の奥がチクリと
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教育を考える/親の関わり 2026.8.27
不登校35万人時代。「誰に相談すればいい？」に答える段階別・相談先マップ
「学校に行きたくない」。ある朝、子どもの口からそのひとことを聞いたとき、頭が真っ白になった……。そんな経験を打ち明けてくれるお母さんは、決して少なくありません。心配で胸がつぶれそう
