「 “なりきり” の魔法」で子どもの自信が育つ！ 家庭でできる5つのアイディア｜「キッザニア白書2025」の調査から

子どもは “なりきる” ことで、ぐっと伸びる瞬間がありますよね。エプロンをつけただけで小さなシェフの顔になったり、名札をつけた途端に自信満々になったり──。

じつはこうした「なりきり」は、子どもの自己効力感（できると思える気持ち）を高める大事なスイッチです。そしてこのたび、ユニフォームのような “リアルさ” のあるアイテムが、子どもの意欲や自信を押し上げることが、キッザニア ジャパン（KCJ GROUP 株式会社）が実施した3か国比較調査で実証されました。

この記事では、「キッザニア白書2025」に掲載された、ミシガン大学グレゴリー・ローレンス教授監修の国際調査をもとに、「ユニフォーム・マジック」と呼ばれる効果のしくみを解説。さらに、キッザニアで実証された「なりきり体験」の力を、家庭でも活用するための5つのヒントを紹介します。

グレゴリー・ローレンス教授とキッザニアが名付けた “ユニフォーム・マジック“

ミシガン大学のグレゴリー・ローレンス教授がキッザニアで、ユニフォームを着た子どもたちが輝いて見えることに注目し、2024年に日本・韓国・メキシコの3カ国・1,443名の子どもを対象にした国際調査を実施しました。

その結果、ユニフォーム着用が子どものチームワークに関する自己効力感を大きく高めることが統計的に実証。その結果から、「リアル」を感じられるセッティングが重要だということが見えてきました。たとえば、ユニフォームを着ることで、年齢とは関係なく、自信のスイッチが入る、と考えられます。

「キッザニアのような本格的な環境がないと難しいのでは？」──心配はいりません。家庭でできる工夫はたくさんあります。

今日からできる、子どもの自信にスイッチを入れる、効果バツグンな “なりきり” アイディアを5つご紹介します。

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なりきりアイディア① 「役割アイテム」を用意する── これがまさに “ユニフォーム・マジック”

グレゴリー・ローレンス教授とキッザニアの調査チームが名付け、今回の調査で実証された「ユニフォーム・マジック」。その効果は驚くべきものでした。

調査では、ユニフォームを着ることで「自分がその会社の一員だと感じた」という回答が大幅に増加しました。統計分析では、ユニフォーム着用によりチームワークに関する自己効力感の説明力が約50%向上しました。つまり、その役割に適したリアルなアイテムを身に着けると、子どもの「できる」という感覚がより大きくなるといえるでしょう。

全部そろえる必要はありません。大切なのは「完璧さ」ではなく「リアルさの感覚」。お手伝いについても、部分的なアイテムを揃えてみると、子どもにとって「リアル」と感じられれば、「自分も役に立てる」「家族の一員だ」という実感が湧いてきます。たとえば、

大事なのは、それらしく見えること。100円ショップで手に入るもので十分です。子どもの五感はとても鋭いもの。リアルであること、本気であることが、ポジティブな影響を与えます。

なりきりアイディア② 呼び名を変えて “大人扱い” する

キャリア教育の専門家によると、役割を与えられると「責任」や「期待」が生まれ、子どもが主体的に動き出すと示されています。今回の調査でも、キッザニア来場後に子どもたちの協力意識が向上したことがわかり、それに伴い主体性も高まることが考えられます。

アイテムを用意したら、次は言葉がけです。呼び名を変えるだけで、子どものなかで “役割モード” のスイッチが入ります。

「ちょっとやってみたら」「面白いと思うよ」といったポジティブな声かけも効果的です。

なりきりアイディア③ 家族の一員としての「役割」を与える

今回の調査では、キッザニアでの体験後に、3カ国すべてで「他の人と協力できた」と答えた子どもが増加しました。役割をもつことで、責任感と協力する意識が育つと考えられます。

日常のお手伝いを、少し言い換えるだけで立派な「仕事」に変わります。ポイントは、毎日または定期的に行なうお手伝いを「その子の仕事」にすることです。

成果を認めるときも、「お皿運んでくれてありがとう」ではなく、「お皿係さん、完璧です！」と役割として評価してあげましょう。

なりきりアイディア④ 「振り返り」で考える癖をつける

「キッザニア白書2021」の調査では、キッザニアでの自立経験が自己効力感を高めることが示されました。その鍵となるのが「振り返り」です。仕事の後、お手伝いの後には、必ず「どうだった？」と振り返る時間をつくりましょう。

大切なのは、親が答えを与えるのではなく、子ども自身に考えさせること。「こうすればよかったのに」と道筋を示したくなりますが、ぐっとこらえて見守ります。

なりきりアイディア⑤ 「お給料」や「ごほうび」の使い道を自分で決める

調査のテキスト分析では、子どもたちのなかで「働く」ことがポジティブな感情と結びついていることが明らかになりました。このポジティブな感覚をさらに育てるのが、「自分で決める」という経験です。

働いて得たお金やポイントを「どう使うか」「何のために貯めるか」を子ども自身が選ぶことで、働くことが単なるタスクではなく、自分の人生を形づくる行動になります。

この「働く→得る→自分で選ぶ」という一連の流れが、主体性と計画性を育てます。家庭でも、子どもが選択できる余地をつくることで、お手伝いは「自分の未来をつくる行動」に変わります。

大切なのは金額や物ではなく、「自分で決めた」「自分で選んだ」という体験そのもの。この経験が、働くことへの主体性と、お金を管理する力を同時に育てます。

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なりきりアイテムは、子どもの自己効力感を押し上げる強力なスイッチです。

キッザニアでの「ユニフォーム・マジック」の要素を、ご家庭の日常にもぜひ取り入れて、子どもに「自分はできる！」という感覚を育んでみてはいかがでしょうか。次のお手伝いに、小さな “なりきり” を添えてみると、子どもの新しい表情が見えてくるかもしれません。