編集部の記事一覧

• 教育を考える/本・絵本 2018.8.11
  

  夏休みは親子で児童文学の名作『長くつ下のピッピ』の世界を楽しもう！　結城アンナさんが語る物語の魅力

  『長くつ下のピッピ』の物語を読んだことはありますか？　世界70言語に翻訳され、売り上げ総数6600万部以上を誇る、児童文学の名作です。1945年、第2次世界大戦終戦の年に出版された

• あたまを使う/英語 2018.8.11
  

  あなたのお子さんの年は移行期？　全面実施期？　3分でわかる「小学校英語教育」

  学習指導要領が見直され、2020年から小学校での英語教育が大きく変わること、ご存知ですか？　聞いたことはあるけれど、具体的にどう変わるのかわからないという方もいるかもしれませんね。

• あたまを使う/国語 2018.8.10
  

  日常生活に国語辞典を取り入れよう！　語彙力アップだけじゃない「辞書引き学習」のメリット

  小学校低学年にもなると、いつのまにか親がそれまで聞いたことのない単語を使うようになっていたり、何気ない大人同士の会話を理解するようになったり。たくさんの言葉をどんどん吸収して自分の

• 教育を考える/本・絵本 2018.8.9
  

  なぜ食い違う？『親が読ませたい本』と『子どもが読みたい本』。うまく折り合いをつける秘訣

  子どもには、長く読み継がれてきた名作をたくさん読んで豊かな心を育んでほしい。親はそう願うものです。その一方で、彼らが手に取るのは、何度も読んで一言一句覚えてしまったお気に入りの1冊

• からだを動かす/スイミング 2018.8.2
  

  子どもの「水が怖い！」はどうやって克服する？　日常生活で取り入れられる、とっておきのヒント。

  夏のレジャーで人気の海や川、プールへ出かけたくても、「子どもが水を怖がるので出かけられない」とお悩みの親御さんは少なくありません。とくに兄弟がいる家庭では、ひとりでも水が怖いと感じ

• 教育を考える 2018.8.1
  

  今日から実践！　子どもの可能性をぐんぐん伸ばすための「言葉かけ」

  「勉強や運動を頑張ってほしい」「苦手なことにも前向きに取り組んでほしい」。きっと、どの親御さんも、お子さまに対して思っていることですよね。 子どものやる気を引き出し、学力や運

• 教育を考える/知育 2018.7.29
  

  「子ども向けパズル」は教育効果バツグン！？　選び方とおすすめパズル教えます

  「教育のためには、子どもが小さいうちからパズルで遊ばせたほうがいいかな？」そんなふうに考えたことのある人は少なくないはず。頭や手を活発に動かすパズルは、いかにも学習効果が期待できそ

• あたまを使う/芸術にふれる/アート/サイエンス 2018.7.29
  

  想像をそのまま作品にする。直感力勝負！「廃材モーターロボット」【小学生の自由研究（工作）】

  「パステルすみ絵」に続く、夏休み自由研究・工作第2弾は、「廃材モーター工作」です。モーターを使うなんて高学年向け？　と思うかもしれませんが、市販の工作モーターを使うので簡単ですよ。

• 芸術にふれる/アート/デザイン 2018.7.28
  

  作品の色合いから子どもの感情が推測できる！？　「パステルすみ絵」【小学生の自由研究（工作）】

  さあ夏休みです！　今年の自由研究は、「パステルすみ絵」を描いてみませんか？ パステルとは、乾燥させた顔料を粉末状にし粘着材で固めた画材で、100円ショップなどでも手に入ります

• 教育を考える/体験/食育 2018.7.28
  

  包丁は本物を。熱の危険は“温度体験”で覚える。『冷や奴のカリカリじゃこのせ』【小学生の自由研究（家庭科）】

  （この記事はアフィリエイトを含みます） モンテッソーリ教育理論をベースにした『親子料理教室こどもキッチン』主宰・石井由紀子先生の夏休み自由研究企画第2弾は、ステップアップ編で

• 教育を考える/体験/食育 2018.7.27
  

  子どもを成長させる料理体験を！　『夏野菜たっぷりおかずマフィン』【小学生の自由研究（家庭科）】

  （この記事はアフィリエイトを含みます） 夏休みの自由研究に「料理」を選んでみてはいかがでしょう。『小学校の「国語・算数・理科・社会」につながっていく！　子どもが料理をするメリ

• あたまを使う/芸術にふれる/アート/デザイン 2018.7.27
  

  葉脈をランニングステッチ！　はじめてのお裁縫に「葉っぱのコースター」【小学生の自由研究（家庭科）】

  （この記事はアフィリエイトを含みます） 「ものを作ることが大好き！」なお子さまが、手芸に興味を持ったとき、最初の作品はどんなものが向いているのでしょう？ 今回は、「子ど

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.26
  

  コップの水はどこへ消えた？　水の蒸発スピードを調べる実験方法【小学生の自由研究（理科）】

  魚を飼っている家では、水槽の水が少しずつ減っていることに子どもが気づくこともあるでしょう。「水槽の水が減っているのは、お魚がゴクゴク飲んでいるのかな」「お魚がいなくても、水って減る

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.25
  

  小4理科の学習に直結！　月の満ち欠けを調べて、その理由を考えさせるコツ【小学生の自由研究（理科）】

  月の満ち欠けに規則性があることを知らない子どもは、夜空に月を見つけたときに不思議に思うようです。「今日のお月さまは、まんまるだね」という言葉の背景には、月にはいくつも種類があると考

• 教育を考える/食育 2018.7.24
  

  「食育基本法」とは？　意外に知らない基本理念と内容をまとめてみた

  食育基本法とは、2005年に制定された、「食育」の基本的な理念を提示した法律です。食育とは食事をめぐる教育のこと。食に関する正しい知識・適切な食習慣を子どものうちから身につけること

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.22
  

  くず野菜を育てて再生する様子を観察してみよう【小学生の自由研究（理科）】

  自由研究でサイエンス系のテーマといえば、道具を買いそろえる実験や、屋外での自然観察などが思い浮かびますが、親の負担もそれなりにかかりますね。手間と時間をかけてじっくり付き合ってあげ

• あたまを使う/サイエンス 2018.7.21
  

  雲を観察してみよう！　小5理科につながるまとめ方【小学生の自由研究（理科）】

  子どもが描く雲は、羊の体のようなモコモコした形が多いですよね。また、車や電車に乗っているとき、車窓から見える雲を見て「クマみたい」「ソフトクリームみたい」と、似ているものになぞらえ

• 教育を考える 2018.7.21
  

  リーダーになる子の特徴とは？　リーダーシップを育てるコツ

  リーダーになる子とは、どんな子どもでしょうか。体が丈夫でスポーツ万能な子、もの知りな子、大きな声でハキハキと自分の意見を言える子、誰とでも仲良くできる子――現代社会において活躍でき

• 教育を考える 2018.7.21
  

  自由研究のまとめ方のコツ【子どもの“やりたい”を引き出す！　小学生の自由研究 第3回】

  無事にテーマも決まり、調べものも順調にこなしている。これで一安心……ではありませんよね。最後の難関「自由研究をどうまとめるか」。これはいわば、子どもが精魂込めて作り上げた作品を「ど

• 教育を考える 2018.7.20
  

  自由研究のテーマ選びがグンと楽になるポイント【子どもの“やりたい”を引き出す！　小学生の自由研究 第2回】

  いよいよ本格的に自由研究にとりかかる段階まで進みました。さて、テーマは何にしよう？　子どもの好きなこと、興味があることがはっきりしていて「このテーマについて調べたい！」という強い意