子どもにとって大切な「体験」は、特別なイベントのことばかりじゃない。研究が示した、「小さな体験」のたいせつさ
「体験が子どもの将来を決める」——そんな言葉を、最近やたらと目にするようになりました。 習い事、自然体験、文化芸術、海外経験。やらせてあげたいことは山ほどあるのに、時間もお金も足
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からだを動かす/五感をつかう/教育を考える/体験学習 2026.4.28
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マンガ/国語/本・絵本 2026.4.27
小学生が夢中になる学習まんが10選。歴史・科学ジャンル別に紹介
自分自身、子どもの頃はまんがをよく読んでいた。まんがから学んだことだって、けっこうある。 だから「まんがはダメ」とは思わない。でも、学習まんがというジャンルについては、正直よ
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からだを動かす 2026.4.24
子どもの「好き」を伸ばしてあげたい。好きなもの別 “学べる旅行先”
「恐竜の骨が見たい」「電車に乗りに行きたい」「深海魚がいる水族館はどこ？」——子どもの「好き」は日々変わり、半年後にはまったく違うものに夢中になっているかもしれません。 でも
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あたまを使う/親の関わり 2026.4.23
子育ての意見のすれ違い。それ、じつは「子どものため」になるんです。
子どもの前で、つい夫婦の意見がかみ合わなかったとき。 「しまった」と思いながらも、言いたいことが止まらないときがある。 子育ての話が、気づけば「私ばっかり」という話
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あたまを使う 2026.4.22
子どもの写真・動画が増えすぎた！整理の仕方と「記憶に残る」残し方
スマートフォンを開くたびに、子どもの写真と動画が増え続けている。運動会、誕生日、ふとした朝の笑顔。気づけばストレージは限界寸前で、「いつか整理しよう」と思いながら、何年もたってしま
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教育を考える/非認知能力 2026.4.21
子どもがYouTubeをやめられないのは脳のせい。今日からできる4つの対策
「もう終わりにしようね」と声をかけても、まるで聞こえていないかのように画面に夢中。 「あと1回だけ！」「これ見終わったら！」がいつまでも終わらない。 毎日繰り返され
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親の関わり/非認知能力 2026.4.20
いつかふたりで笑えるように。子どもの思い出を残す3つの習慣
水族館で大きなエイを触って、びっくりして飛び退いたあの顔。アスレチックで転んでも泣かなかったあの日。初めて乗った電車の窓に顔をぴったりくっつけていたあのとき。 子ども
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教育を考える 2026.4.17
「なんで？」「自分でやる！」「ダメ！——3歳〜5歳の困った行動、どうすればいい？
「なんで？なんで？」が止まらない。 「自分でやる！」と言うのに、うまくいかなくて泣く。 止めると癇癪になる。でも危ない。汚れる。時間もない。 毎日のことだから、だんだん消
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あたまを使う 2026.4.16
また怒鳴ってしまった……「片付けなさい」が効かない理由と、変わる声かけの言葉
「片付けなさい」 今日も言ってしまいました。昨日も、一昨日も。 何度言っても動かない子どもを見ながら、だんだん声が大きくなって、最後は怒鳴るように言ってしまって——そのあとに来
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教育を考える/非認知能力 2026.4.15
ザッカーバーグも、モンテッソーリ育ち——「自由と秩序」が子どもの脳に起こすこと
フェイスブック（現Meta）をつくったマーク・ザッカーバーグ。彼が幼い頃にモンテッソーリ教育を受けていたと聞いたら、「うちの子にも……」と気になりませんか？ 「モンテッソーリって
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親の関わり/非認知能力 2026.4.14
「ママ友ができない」と悩んでいるあなたへ。孤独を手放す考え方と、子どもを通じたほどよい関係のつくり方
「ほかのお母さんたちは楽しそうにしているのに、自分だけ輪に入れない」「送り迎えのとき、どう話しかければいいかわからない」 そんな不安を感じたことはありませんか？ 「ママ友がで
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教育を考える/インタビュー 2026.4.13
「教える」をやめたとき、子どもの学びは始まる—— コクヨ社員が考える “育ちの場” のデザイン
「この子の将来のために、何を習わせるべき？」 「正解を早く教えてあげないと、周りに置いていかれるのでは？」 変化の激しい時代、子どもの将来を案じるあまり、私たちはつい先回り
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あたまを使う/教育を考える 2026.4.10
小中学生の「なりたい職業」1位は野球選手・パティシエ。子どもが夢を語るとき、じつは自己概念が育っています
「大きくなったら何になりたい？」と聞くと、子どもは目を輝かせて答えてくれますよね。でも数週間後にはまったく違う職業を言い出したり、「わからない」と黙り込んでしまったりすることもあり
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からだを動かす 2026.4.9
ママ友の家はスッキリおしゃれなのにうちはおもちゃで溢れてる……部屋を”ちょっときれい”に見せる小ワザ3選
「ママ友の家、どうしてあんなにきれいなんだろう」と思ったことはありませんか？ おもちゃも子どもも同じくらいあるのに、なんとなくスッキリ見える。一方、自分の家のリビングはおもちゃが床
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親の関わり/非認知能力 2026.4.8
【新学期】「クラス替え」は運？先生が大切にしている”3つの軸”
「今年は仲のいい子と離れてしまった」「あの子と一緒のクラスになりたかったのに......」 毎年春、クラス替えの発表のたびに、そんな声が聞こえてきます。子どもが泣いて帰ってき
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教育を考える/親の関わり 2026.4.7
ランドセルの色は「好きな色」でいい！「赤＝女の子」は昭和に生まれた思い込みだった
「男の子なのに赤がいいって言い張ってる」「女の子なのに黒がいいと聞かない」——ランドセル選びの季節になると、こんな戸惑いの声が聞かれます。「周りの子と違う色で大丈夫かな」「高学年に
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教育を考える/親の関わり 2026.4.6
ビル・ゲイツ流、子どものパソコンの与え方。”14歳ルール”の真相と発達科学が示す本当の答え
「ビル・ゲイツは、子どもが14歳になるまでスマホを持たせなかった」——そんな話を耳にしたことはないでしょうか？ Microsoftの創業者でありながら、自分の子どもにはデジタル機器
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あたまを使う/教育を考える 2026.4.3
【算数セットの名前書き】「地獄」の作業を最短で終わらせる裏技と、親の負担を減らす「完璧主義」の捨て方
「算数セットの名前書き、終わった？」「まだ200個残ってる」「もう二度とやりたくない」 算数セットの名前書きは、入学準備のなかでも「最難関」として名高い作業です。細かいパーツ
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あたまを使う/非認知能力 2026.4.2
子どもをほめているのに自信が育たないのはなぜ？ 逆効果になりやすいほめ方3選
「毎日ほめているのに、なぜかわが子に自信がつかない」「ほめるほど、失敗を怖がるようになっている気がする」——そんな違和感を覚えたことはありませんか？ 子どもをほめることは、親
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からだを動かす/非認知能力 2026.4.1
【2026年4月から】自転車「青切符」制度スタート 子乗せ・歩道・免許点数、親がおさえたいポイントを徹底解説
「毎日後ろに乗せて保育園に送り迎えしていたのに、4月に小学生になったら突然違反になるの？」 そんな声がSNSで相次いでいます。じつは子乗せ自転車のルール自体はずっと以前から存
