そろばん学習に必要な “ナンバーセンス” を身につける。『トモエMIアカデミー』に潜入取材！
「そろばん教室」と聞くと、皆さんはどんなイメージを思い浮かべるでしょうか。長机の前で子どもたちが正座をし、各々がそろばんを手に手に難しい計算に取り組んで、その速さを競い合っている。
理科
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あたまを使う/理科 2018.5.10
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あたまを使う/理科 2018.5.8
【米村でんじろう先生インタビュー 第2回】子どもの自主性がどんどん高まる！ 理科実験で身につくチャレンジ精神
いま、子どもたちのまわりにはたくさんの便利なモノやデバイスが溢れ、幼いころから子どもたちはそうしたツールや、そのなかにある情報に親しんでいます。なんでも柔軟に吸収し、楽しむことがで
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あたまを使う/教育を考える/国語/理科/算数/非認知能力 2018.5.6
歴史、算数、国語、理科の勉強にも活用できる！ マインドマップの書き方
マインドマップとは「頭で考えているイメージと連想を紙に書き出したもの」。 イギリスの教育家トニー・ブザンが生み出したこの思考技術をうまく活用することで、脳を効果的に使えるよう
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あたまを使う/理科 2018.5.5
【米村でんじろう先生インタビュー 第1回】理科・科学にある「まっとう力」
「子どもに理科を学ばせることは大切」とはよく耳にすることですが、いったいなぜ大切なのでしょうか？ そもそも「理科ってどのように役に立つのか」と言われれば、はっきりとした理由がわから
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あたまを使う/理科 2018.4.16
子どもが “発する” ように大人も “ハッスル”！ 数学的な「コトバ」のシャワーを浴びせよう。
最近、機械がおしゃべりをする機会に頻繁に遭遇しませんか？ 電車やバスの車内放送案内は、もう当たり前のように機械任せ。ほかにも、交差点の信号機や銀行のATM、自動車のカーナビゲーショ
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あたまを使う/理科 2018.3.26
「関数の考え」の芽生え—— “変わり方” に気づきはじめた子どもの「コトバ」とは？
「上の階に来たら、人がだんだん減ってきたね」 「きまってるじゃん。人が降りていくぶん減るんだから」 デパートのエレベーターの中での、お兄ちゃんと弟との会話です。 1階でエ
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あたまを使う/理科 2018.3.7
世界のトレンドは『STEM教育』にあり！ そのために親ができること。
皆さんは、「STEM教育」という言葉を聞いたことがありますか？ STEMとは「Science（科学）」「Technology（技術）」「Engineering（工学）」「Ma
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あたまを使う/理科 2018.2.28
科学への夢を失わないために。ノーベル賞受賞者たちが送る “子どもたちへの言葉”
いちど苦手意識を持ってしまうと「好き」「得意」という感情を取り戻すことが難しいのが、算数や理科です。逆にいえば、理数科目への興味はそのまま勉強への意欲につながり、学ぶことが大好きな
