山口 拓朗の記事一覧

• あたまを使う/国語 2019.2.6
  

  作文の印象は “最後の一文” で決まる！――個性的な余韻を残す「締めくくり」のワザ

  「脱・ありきたり」で作文に余韻を残す 前回（第9回）お届けした「“書き出しのパターン”12選」では、「書き出し」に工夫を凝らすだけで、ひと味違った作文になることに気づいてもらえた

• あたまを使う/国語 2019.1.23
  

  「書き出し上手」は「作文上手」！　作文を魅力的にする“書き出しのパターン”12選

  子どもに「書き出しを工夫したい！」と思わせよう この世に「書き出し」が重要でない作文はひとつもありません。書き出しで読む人の興味を引くことができれば、読む人は「これはおもしろそう

• あたまを使う/国語 2019.1.9
  

  「もしも」で想像力＆発想力に火をつける！――個性的な作文がスラスラ書ける魔法の言葉

  「もしも」を使うと作文が書きやすくなる！？ 途中で書くことに詰まってしまう。子どもにはよくあることです。そんなときは、子どもに魔法の言葉「もしも」をふりかけてあげてください。「も

• あたまを使う/国語 2018.12.26
  

  「五感」を使って活き活きと作文を書く――子どもの感覚から言葉を引き出す「五感質問」のテクニック

  五感を使えばオリジナリティがアップする 「うちの子の作文には個性がない」「うちの子は活き活きした作文が書けない」「うちの子の作文は平凡」など、わが子の作文能力に不満をもつ親御さん

• あたまを使う/国語 2018.12.12
  

  オリジナルの比喩で、表現力のある作文に激変――“それ” は “ほかの何” に見えるのか？

  その子にとって、“それ” は何に見えるのか？ 子どもの作文の醍醐味といえば、大人には到底思いつかないような、自由な表現力ではないでしょうか。みんながあたり前のように使っている表現

• あたまを使う/国語 2018.11.28
  

  オノマトペで作文の表現力を伸ばす――「富士山が“ジョジョッ”とあらわれた」でも間違いではない！？

  「言葉」で書いて「絵」で届ける 子どもに「表現力のある作文を書かせたい」と思っている親御さんは多いでしょう。実は子どもの表現力を磨くことは、そう難しいことではありません。それどこ

• あたまを使う/国語 2018.11.14
  

  子どもに「作文レシピ」を与えよう――“花マル”な作文が書ける「誘導文付きテンプレート」

  料理と同じように作文にもレシピが必要 今は料理が得意なお母さんやお父さんにも、かつてレシピとにらめっこしながら料理を作っていた時期があるのではないでしょうか。なぜレシピが必要かと

• あたまを使う/国語 2018.10.31
  

  子どもの作文力を育む「インタビューごっこ」のススメ――文章作成に必要な「自問自答」の習慣づくり

  文章を書くとき、頭の中でいったい何が行われているのか？ 文章を書くときに私たちが必ずしていることがあります。それは「自問自答」です。「自問自答」とは＜自分で問いを立てて、自分で答

• あたまを使う/国語 2018.10.17
  

  親の誤った声がけが、子どもの作文力の芽を摘む？――「作文好き＆得意」な子どもと「自己肯定感」の関係

  子どもが書いた作文を否定していませんか？ 「ちゃんと書かないとダメじゃないの！」 「どうしてそんな書き方しかできないの？」 「もっと字をきれいに書きなさい！」 「（お友達の

• あたまを使う/国語 2018.10.3
  

  作文能力を伸ばすことで得られる5つのメリット――「書く楽しさ」と「書く喜び」が自信につながる

  お子さんの「作文力」のことで、お悩みではありませんか？　「どうすれば子どもは作文を上手に書けるようになる？」「なかなか作文が書けない我が子。なにかいい方法はない？」 Stud