「大人の愛」と「協働力」が子どもを大人に導いていく――親以外の人との交流によって広がる子どもの視界
（この記事はアフィリエイトを含みます） 我が国の青少年の健全育成を図ることを目指す、独立行政法人国立青少年教育振興機構。その主な活動は「教育的観点から青少年に体験活動の機会や
インタビュー
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教育を考える/インタビュー/体験学習 2018.9.27
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教育を考える/インタビュー/体験学習 2018.9.26
「体験」が、子どもたちのやり抜く力や感じる力を育んでいく――子どもに自然体験をさせることの教育効果
（この記事はアフィリエイトを含みます） 我が国の青少年の健全育成を図ることを目指す、独立行政法人国立青少年教育振興機構。その主な活動は「教育的観点から青少年に体験活動の機会や
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五感をつかう/教育を考える/インタビュー 2018.9.21
子どもが大成していく「褒める」教育――我が子の才能を伸ばすために親がすべきこと
「大物になる人は、子ども時代から周囲とはちがっていた」という話をよく聞くと思います。大人になってから大成する人は、幼少期をどのように過ごし、どのように育てられたのでしょうか。そして
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五感をつかう/教育を考える/インタビュー 2018.9.20
幼少期に習うヴァイオリンにある4つのメリット――身体面・精神面にもたらされる良い影響
ヴァイオリンと言えば、いまもむかしも憧れの習い事ですよね。今回お話を聞いたのは、ヴァイオリニストや指揮者として演奏活動を行う傍ら、自身が開く教室で子どもにヴァイオリンを教える、西谷
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五感をつかう/教育を考える/インタビュー 2018.9.19
子どもの音感を伸ばす3つのステップ――音感はトレーニングによって育てられるもの
音楽的才能の証として、しばしば話題になる「音感」。これ、じつは先天的なものではなく、育てられるひとつの才能なんです。聴覚が発達する幼少期は、音感を育むのに最適な時期。ヴァイオリニス
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教育を考える/インタビュー/演劇 2018.9.18
演劇は子どもの知性と感性を刺激する――「ドラマ教育」を家庭に取り入れ、子どもの知的好奇心を育む方法
（この記事はアフィリエイトを含みます） アメリカとイギリスで生まれ、いま、日本でもじわじわと広がりつつある「ドラマ教育」。ここ日本では、ドラマ教育がどのように使われているので
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教育を考える/インタビュー/演劇 2018.9.16
「ドラマ教育」を保育者養成に活かす――創造的な子どもを育てる力を養う「ドラマ教育」の効果
（この記事はアフィリエイトを含みます） アメリカとイギリスで生まれ、いま、日本でもじわじわと広がりつつある「ドラマ教育」。日本にもドラマ教育専門の研究者が増加中だそう。その第
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教育を考える/インタビュー/演劇 2018.9.15
「ドラマ教育」は子どもたちの主体的な学びに最適――本場・英米の動きから見る「ドラマ教育」の大きな可能性
（この記事はアフィリエイトを含みます） アメリカとイギリスで生まれ、いま、日本でもじわじわと広がりつつある「ドラマ教育」。その目的はどんなもので、どのような使われ方をしている
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教育を考える/インタビュー/演劇 2018.9.13
日本でもじわじわ広がる「ドラマ教育」ってなに？――「ドラマ教育」によって伸びる子どもたちの力とは
（この記事はアフィリエイトを含みます） 「ドラマ教育」という言葉を耳にしたことはあるでしょうか？ いま、じわじわと日本国内でも広がりつつある子ども教育です。そして、そのパイオ
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教育を考える/インタビュー/教育メソッド 2018.9.3
ボキャブラリーが豊富な子どもは思考の展開が速い～日常生活にモンテッソーリ的発想を～【愛珠幼稚園園長 天野珠子先生】
日本では主に幼児期の教育として取り入れられているモンテッソーリ教育。 この教育方法には子どもが小学生になってからも役に立つヒントがありそうです。世田谷区にある愛珠幼稚園の園長
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.9.2
子どもの教育は「個のちがい」に目を向けることからはじめる――NPO法人・教育のためのTOC日本支部マスターリードファシリテータ・飛田基さんインタビューpart4
（この記事はアフィリエイトを含みます） イスラエルの物理学者・エリヤフ・ゴールドラットが提唱するTOC（制約理論）と呼ばれる科学理論および思考法を用いれば、子どもの「考える力
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からだを動かす/教育を考える/インタビュー/スポーツ 2018.9.1
試練を乗り越えるための「ポジティブ・モンスター」という生き方――パラリンピック金メダリスト・土田和歌子さんインタビューpart1
日本のパラアスリートを牽引し、車いすアスリートとして第一線で活躍している土田和歌子さん。「子どもの頃から活発で負けず嫌いだった」と話す土田さんは、高校生まではスポーツが好きな普通の
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教育を考える/インタビュー/教育メソッド 2018.8.31
自分でできるという自信が学習意欲につながる。「モンテッソーリ教育」成長のためのヒント【愛珠幼稚園園長 天野珠子先生】
理想では穏やかに子どもと接したいのに、現実は子どもに対してイライラしたり怒ってしまったりする親御さんは少なくないと思います。 子どもの教育のために、親が知っておくべき心構えと
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.8.30
子どもの考える力を伸ばす「3つの思考ツール」（後編）――NPO法人・教育のためのTOC日本支部マスターリードファシリテータ・飛田基さんインタビューpart3
（この記事はアフィリエイトを含みます） イスラエルの物理学者・エリヤフ・ゴールドラットが提唱するTOC（制約理論）と呼ばれる科学理論および思考法を用いれば、子どもの「考える力
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教育を考える/インタビュー/教育メソッド 2018.8.28
子どもたちが自ら育つ力を応援する「モンテッソーリ教育」のメソッド【愛珠幼稚園園長 天野珠子先生】
藤井聡太棋士が幼児期に受けていたことでも話題となっている「モンテッソーリ教育」。その教育のメソッドはどんなものなのでしょうか。 40年以上にわたってモンテッソーリ教育を導入し
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.8.27
子どもの考える力を伸ばす「3つの思考ツール」（前編）――NPO法人・教育のためのTOC日本支部マスターリードファシリテータ・飛田基さんインタビューpart2
（この記事はアフィリエイトを含みます） イスラエルの物理学者・エリヤフ・ゴールドラットが提唱するTOC（制約理論）と呼ばれる科学理論および思考法を用いれば、子どもの「考える力
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.8.26
「満点を取らせないテスト」に込めたこだわり。授業で触れていない問題も出題する意図とは
（この記事はアフィリエイトを含みます） これまでの詰め込み型の教育ではなかなか育てることができないとも指摘される、「考える力」。その力を伸ばす「知能教育」を、なんと約50年前
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教育を考える/インタビュー 2018.5.20
“頭が良い”の定義とは？ 子どもの知性を伸ばすために親が知っておくべき2つのこと
子どもがこれから生きていく社会がどのように変化し、その社会でどのような能力が求められていくのかといったことは、親にとって気になることのひとつですよね。「我が子に幸せな人生を送ってほ
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.5.1
将棋を学ぶことで得られるメリット プロ棋士・西尾明さん（後編）～将棋は友だちを増やすコミュニケーションツール～
将棋を3歳で覚え、小学5年生でプロ棋士の養成機関である奨励会に入会し、13年後にプロ棋士という夢をつかんだ西尾明六段。西尾さんは、将棋を通していろいろなことを学び、人生にとって必要
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あたまを使う/教育を考える/インタビュー 2018.4.29
将棋を学ぶことで得られるメリット プロ棋士・西尾明さん（前編）～将棋で身につく、考える習慣と集中力～
現在C級1組に属し、コンピュータ将棋における卓越した知識を持つことでも知られるプロ棋士・西尾明六段。西尾さんが、プロ棋士の養成機関である「奨励会」に入会したのは、小学5年生のときで
