教育を考える

• 親の関わり 2026.9.18
  

  「抱っこ」はあと何回できる？ 重くなった背中を、それでも持ち上げる理由

  「抱っこ〜」 保育園の帰り道、あと少しで家というところで、足が止まります。両手を上げて、こちらを見上げている。「もう重いから歩いて」と言いながら、結局しゃがんで、腰に力を入れ

• 教育を考える 2026.9.16
  

  2歳・4歳・6歳・10歳・思春期。反抗期は5回来る。年齢別「反抗の正体」と対応

  「うるさいな！って言われた」 「4歳なのにもう反抗期？」 「小1で急に口答えするようになった」 思春期はまだ先のはずなのに、わが子の態度が急にとげとげしくなる。「これって

• 親の関わり 2026.9.15
  

  「今日、学校どうだった？」「べつに」。お迎えの帰り道、会話が続かなくてもいい理由

  「今日、学校どうだった？」 「べつに」 「……そっか」 それきり会話は途切れて、ふたりで手をつないだまま、黙って歩く。ランドセルが背中で揺れる音と、遠くの踏切の音だけが聞

インタビュー

• 教育を考える/インタビュー 2026.6.24
  

  共働きで忙しくても、これだけは手放さないで。注目の幼児教室代表が語る、家庭で大切にすべきこと

  習い事、学童、送り迎え——共働きで時間に追われるなか、子育てを誰かに、何かに頼ることは、もはや当たり前になりました。それ自体は、悪いことではありません。 幼児教室・つくし会を

• 教育を考える/インタビュー 2026.6.23
  

  合格率98% その数字を生んだ幼児教室の「やればできる」の解像度

  「やれば、できる」。子育てで、いえ、人生のあらゆる場面で耳にする言葉です。ありふれていて、誰もが知っている。だからこそ、わかった気になりやすく、本気で「実装」している人は、意外なほ

• 教育を考える/インタビュー 2026.6.22
  

  ABC『おはよう朝日です』も注目。合格率98%の幼児教室代表が語る、AI時代の子どもに本当に必要な力

  難関小学校への合格率98%、テキストは門外不出。近年注目を集めている、東京の幼児教室・つくし会。2025年にはABCテレビ『おはよう朝日です』のコーナー「おきトレ」を監修し、関西の

子どもの性格・気質

• 教育を考える/子どもの性格・気質 2026.2.25
  

  「45分座っていられない」は当たり前。小学校の授業時間に体が慣れるまでの脳科学的タイムライン

  「うちの子、45分間じっと座っていられるかしら」 小学校の入学が近づくと、こんな心配が頭をよぎる方は多いのではないでしょうか。でも、安心してください。小学1年生が45分間ずっ

• 教育を考える/子どもの性格・気質 2026.2.12
  

  「負けると泣く」「ズルをする」——勝負にこだわる子どもの感情コントロールを育てる5ステップ

  トランプで負けた瞬間にカードをぐちゃぐちゃにする。かけっこで1番になれないと泣きじゃくる。すごろくでこっそりサイコロを振り直す——。 「うちの子、負けず嫌いが強すぎるかも……」と

• 教育を考える/子どもの性格・気質/親の関わり 2026.1.22
  

  キレる子とキレない子、何が違う？　感情コントロール力を育てる家庭習慣

  ちょっとしたことでキレる、友だちとすぐケンカになる、思い通りにならないと物を投げる——お子さんのこんな様子に、どう対応したらいいか悩んでいませんか？ じつは感情コントロール力

教育メソッド

• 教育を考える/教育メソッド 2026.7.9
  

  我慢じゃなかった。モンテッソーリで見守れる親が、本当にしていること

  宿題のプリントを前に、鉛筆が止まっている。答えはすぐそこまで出かかっているのに、横で見ていると、つい「それはね」と言いたくなる。持ち物だって、忘れ物をさせたくなくて、気づけば親が代

• 教育を考える/教育メソッド 2026.7.1
  

  世界の有名な教育法、ぜんぶ並べて見てみる。「どれがいいか」より、わが子の姿と重ね合わせる

  「モンテッソーリ」「シュタイナー」「レッジョ・エミリア」。子育てをしていると、こういう言葉をどこかで耳にします。SNSで見かけたり、ママ友との会話に出てきたり。名前は知っているけれ

• 教育を考える/教育メソッド 2026.6.30
  

  「あと5分！」がわからないのは当たり前。アナログ時計とタイマーで時間を「見える化」する習慣

  「あと5分で出るよ！」と声をかけても、まったく動く気配がない我が子。さっきも言ったのに、と少しイライラしながら、結局こちらが手を引いて玄関へ —— そんな朝に、心当たりのある方もい

親の関わり

• 親の関わり 2026.9.18
  

  「抱っこ」はあと何回できる？ 重くなった背中を、それでも持ち上げる理由

  「抱っこ〜」 保育園の帰り道、あと少しで家というところで、足が止まります。両手を上げて、こちらを見上げている。「もう重いから歩いて」と言いながら、結局しゃがんで、腰に力を入れ

• 親の関わり 2026.9.15
  

  「今日、学校どうだった？」「べつに」。お迎えの帰り道、会話が続かなくてもいい理由

  「今日、学校どうだった？」 「べつに」 「……そっか」 それきり会話は途切れて、ふたりで手をつないだまま、黙って歩く。ランドセルが背中で揺れる音と、遠くの踏切の音だけが聞

• 親の関わり 2026.9.11
  

  誕生日に、子どもへ手紙を書く。10年後に渡すための「3行でいい」書き方

  「今年は何をプレゼントしよう」。そう思ってスマホのアルバムをさかのぼると、去年の誕生日の写真が出てきます。ろうそくの火をうまく吹き消せなくて、息だけが「ふーっ」と出ていた顔。クリー

学校・園生活

• 教育を考える/学校・園生活 2026.8.24
  

  「学校行きたくない」は9月1日だけじゃない。最初の2週間に子どもが出すSOSサイン

  長かった夏休みも、いよいよ残りわずか。新学期の準備を進めながら、「2学期、大丈夫かな」と、そっと胸のなかで祈る。そんな夏の終わりを過ごしているママは、きっと少なくないはずで

• 教育を考える/学校・園生活/親の関わり 2026.2.16
  

  「うちの子、大丈夫？」意地悪する子・される子の “意外な共通点”

  「わが子が意地悪されている」「もしかしてうちの子が誰かをいじめてる？」——そんな不安を感じたことはありませんか。 令和5年度の文部科学省調査によると、小学校では1,000人あ

• 教育を考える/学校・園生活/親の関わり 2026.1.28
  

  叱ってもニコニコ……どうして？ 『投げる・引っ張る』理由と、今日からできる関わり方を保育士が解説

  度々起こる、子どもの乱暴な行動。物を投げる・髪を引っ張るといった様子に「叱ってもニコニコ笑って全く聞かない」と戸惑った経験はありませんか？ 1〜2歳ごろに見られる、投げたり引

習い事

• 教育を考える/習い事 2025.11.12
  

  習い事に「行きたくない」は甘え？ 緊張する子ほど伸びる理由と親の関わり方4選

  「習い事をしたい」と言って始めたのに、いざ行くと「抱っこして」「〇〇くんはできないからやらない」と泣いてしまう——。最初は「そのうち慣れるだろう」と思っていたのに、何もできずに帰る

• あたまを使う/教育を考える/習い事/親の関わり/非認知能力 2025.7.2
  

  「すぐにあきらめる子」を「最後まで頑張る子」に変える親のひと言。忍耐力は失敗体験で育つ！

  「難しいからやめたい」「うまくいかないからやらない」――そんな言葉を子どもから聞いたことはありませんか？　情報社会の現代では世の中の変化も目まぐるしく、正解がひとつではありません。

• からだを動かす/教育を考える/体験学習/外遊び・中遊び/習い事/非認知能力 2025.6.20
  

  【2025年版】この夏、子どもが変わる！　全国の自然体験プログラムを厳選紹介～非認知能力を育むヒント～

  「また画面ばかり見てる……」「外で遊びなさい！」 今年の夏こそ、お子さんの目をスマホから自然へと向けさせてみませんか？ 木の枝を折るときの「パキッ」という音、川に足を入れた