非認知能力は育っているか？ 子どもが「目をキラキラさせる世界」があれば安心です
（この記事はアフィリエイトを含みます） 年々、教育界における注目度が上がっている「非認知能力」。読者のみなさんも、何度となく見聞きしているでしょう。しかし、研究者によって非認
インタビュー
-
あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2020.1.30
-
健康を考える/教育を考える/インタビュー/食育 2019.6.17
「食育＝食生活の教育」ではない！？ 常識を超えた、食育の“真のねらい”
（この記事はアフィリエイトを含みます） 我が子には健康に育ってほしい――。子を持つ親であれば誰もがそう願います。その観点からも、普段の食事の栄養面に気を配り、子どもの「食育」
-
あたまを使う/教育を考える/インタビュー/非認知能力 2018.12.1
クイズで育む！？ 子どもの「人生を決める」非認知能力の伸ばし方
（この記事はアフィリエイトを含みます） テストで測ることができる力を「認知能力」、テストで測ることができない力を「非認知能力」と呼ぶことは見聞きしたことがあるかもしれません。
-
教育を考える/インタビュー/学校・園生活 2018.3.22
坂上忍さんの子役育成から学ぶ 子どもの「才」の伸ばし方【第4回】～いじめにあったときに必要な場所～
（この記事はアフィリエイトを含みます） 役者、舞台や映画の脚本・演出、そして番組MCとマルチな活動をしている坂上さんですが、もうひとつの顔が存在します。それは、2009年に立
-
あたまを使う/教育を考える/インタビュー/算数 2018.3.14
【Education Now 第2回】日本の算数はインターより難しい？ 学校選びで大切なこと
現在、海外在住の私は、日本の学校現場での経験を活かし、幼稚園～高校入学前までの子どもの学習を指導しています。いずれ日本に戻る日本人の子、日本には戻らないけれど日本語を学習しているハ
-
あたまを使う/教育を考える/インタビュー/算数 2018.3.5
算数力は会話の中で育つもの。5つの「カキクケコ」を大切にしよう。
先日、帰宅する電車の中で、3、4歳ぐらいの男の子がママに話しかけていました。 「どうして、きょう、こんなに混んでるの？ あのお店と同じみたい」 「どうしてこの電車、緑の線になっ
-
あたまを使う/教育を考える/インタビュー/算数 2018.2.26
子どもたちの算数力は「数」と「形」から引き出せる。
先日、ある小学校で5年生の算数の授業をさせていただきました。百分率（パーセント）などの「割合」の意味を学ぶ授業です。はじめにリンゴを5つ見せ、それぞれの値段を以下のように知らせまし
12
