ザッカーバーグも、モンテッソーリ育ち——「自由と秩序」が子どもの脳に起こすこと
フェイスブック（現Meta）をつくったマーク・ザッカーバーグ。彼が幼い頃にモンテッソーリ教育を受けていたと聞いたら、「うちの子にも……」と気になりませんか？ 「モンテッソーリって
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教育を考える/非認知能力 2026.4.15
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親の関わり/非認知能力 2026.4.14
「ママ友ができない」と悩んでいるあなたへ。孤独を手放す考え方と、子どもを通じたほどよい関係のつくり方
「ほかのお母さんたちは楽しそうにしているのに、自分だけ輪に入れない」「送り迎えのとき、どう話しかければいいかわからない」 そんな不安を感じたことはありませんか？ 「ママ友がで
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教育を考える/インタビュー 2026.4.13
「教える」をやめたとき、子どもの学びは始まる—— コクヨ社員が考える “育ちの場” のデザイン
「この子の将来のために、何を習わせるべき？」 「正解を早く教えてあげないと、周りに置いていかれるのでは？」 変化の激しい時代、子どもの将来を案じるあまり、私たちはつい先回り
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あたまを使う/教育を考える 2026.4.10
小中学生の「なりたい職業」1位は野球選手・パティシエ。子どもが夢を語るとき、じつは自己概念が育っています
「大きくなったら何になりたい？」と聞くと、子どもは目を輝かせて答えてくれますよね。でも数週間後にはまったく違う職業を言い出したり、「わからない」と黙り込んでしまったりすることもあり
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からだを動かす 2026.4.9
ママ友の家はスッキリおしゃれなのにうちはおもちゃで溢れてる……部屋を”ちょっときれい”に見せる小ワザ3選
「ママ友の家、どうしてあんなにきれいなんだろう」と思ったことはありませんか？ おもちゃも子どもも同じくらいあるのに、なんとなくスッキリ見える。一方、自分の家のリビングはおもちゃが床
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親の関わり/非認知能力 2026.4.8
【新学期】「クラス替え」は運？先生が大切にしている”3つの軸”
「今年は仲のいい子と離れてしまった」「あの子と一緒のクラスになりたかったのに......」 毎年春、クラス替えの発表のたびに、そんな声が聞こえてきます。子どもが泣いて帰ってき
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教育を考える/親の関わり 2026.4.7
ランドセルの色は「好きな色」でいい！「赤＝女の子」は昭和に生まれた思い込みだった
「男の子なのに赤がいいって言い張ってる」「女の子なのに黒がいいと聞かない」——ランドセル選びの季節になると、こんな戸惑いの声が聞かれます。「周りの子と違う色で大丈夫かな」「高学年に
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教育を考える/親の関わり 2026.4.6
ビル・ゲイツ流、子どものパソコンの与え方。”14歳ルール”の真相と発達科学が示す本当の答え
「ビル・ゲイツは、子どもが14歳になるまでスマホを持たせなかった」——そんな話を耳にしたことはないでしょうか？ Microsoftの創業者でありながら、自分の子どもにはデジタル機器
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あたまを使う/教育を考える 2026.4.3
【算数セットの名前書き】「地獄」の作業を最短で終わらせる裏技と、親の負担を減らす「完璧主義」の捨て方
「算数セットの名前書き、終わった？」「まだ200個残ってる」「もう二度とやりたくない」 算数セットの名前書きは、入学準備のなかでも「最難関」として名高い作業です。細かいパーツ
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あたまを使う/非認知能力 2026.4.2
子どもをほめているのに自信が育たないのはなぜ？ 逆効果になりやすいほめ方3選
「毎日ほめているのに、なぜかわが子に自信がつかない」「ほめるほど、失敗を怖がるようになっている気がする」——そんな違和感を覚えたことはありませんか？ 子どもをほめることは、親
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からだを動かす/非認知能力 2026.4.1
【2026年4月から】自転車「青切符」制度スタート 子乗せ・歩道・免許点数、親がおさえたいポイントを徹底解説
「毎日後ろに乗せて保育園に送り迎えしていたのに、4月に小学生になったら突然違反になるの？」 そんな声がSNSで相次いでいます。じつは子乗せ自転車のルール自体はずっと以前から存
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親の関わり/非認知能力 2026.3.31
絵本のクマと本物のクマは全然違う。この「ズレ」が子どもの思考力を育てる
ハチミツが大好きで、お茶の時間にお友達を呼ぶクマ。大きなコートを着て、駅で迷子になるクマ。森の学校に通って、みんなで仲よく遊ぶクマ——。 子どもたちは幼いころから、そんなクマ
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あたまを使う/親の関わり 2026.3.30
子どもがウソをつき始めたら「脳が育っている」サイン。発達心理学が明かす”ウソと知性”の意外な関係
「ママ、歯みがきしたよ」——していないのに平然と言う。子どものウソに気づくと「ウソつきになるのでは」と不安になりますよね。しかし発達心理学は逆のことを教えてくれます。ウソをつけるよ
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あたまを使う/五感をつかう/親の関わり 2026.3.27
「金の値段ってなんで上がるの？」と聞く子は、じつは”経済センス”が育ちはじめているサインです
金の価格が歴史的な高値を更新しているというニュースを見て、子どもが突然「ねえ、なんで金って高くなるの？」と聞いてきた。そんな場面に戸惑った保護者はいませんか。「難しいことはわからな
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教育を考える/親の関わり 2026.3.26
子どもの自己肯定感を下げる親の”無自覚な口ぐせ”7選｜よかれと思って言っていませんか？
「もっとちゃんとしてほしい」「なんでできないの」——そう言いながら、内心では「この子のためを思って言っているのに」と感じている親御さんは多いはずです。 ところが、よかれと思っ
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あたまを使う 2026.3.25
「うちはお金持ち？」「貧乏なの？」と聞かれたとき、親がしてはいけない3つの答え方
「ねえ、〇〇ちゃんちって、お金持ち？」「うちは貧乏なの？」——子どもに突然こう聞かれて、どう返したらいいかわからなかった、という経験のある保護者は少なくないはずです。 慌てて
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からだを動かす/食育 2026.3.24
料理が「頭のいい子」を育てる――毎日の食卓で自己効力感を伸ばす方法
「危ないから」「時間がかかるから」――そんな理由でキッチンを子どもに閉ざしていませんか。じつは、いっしょに料理をする時間は、子どもの自信と思考力を育てる最高の機会です。特別な教材も
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教育を考える/親の関わり 2026.3.23
「手伝いすぎ」が子どもの自信を奪う｜親の先回りが自己効力感を削るメカニズム
「できない」とつぶやいた瞬間、すぐに手を貸していませんか？ ランドセルの整理、習い事、まだやってもいないこと。低学年の子どもが困っているとき、親がすぐ動いてしまうのは自然な反応です
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あたまを使う/非認知能力 2026.3.19
東大生の96％が「親は話を聞いてくれた」と回答。学力を伸ばす家庭の “たった1つの習慣” とは？
「うちの子、全然話を聞いてくれなくて...」「宿題しなさいって何度言っても動かない」 子どもとの日々のやりとりで、つい一方的に指示を出してしまう。忙しい毎日のなかで、子どもの
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あたまを使う/親の関わり/非認知能力 2026.3.18
「入学・進級が不安な子」は準備不足？いいえ、その心配は「想像力が育った証拠」です。
入学・進級が近づくと、子どもが「新しいクラス、うまくいくかな」「先生が怖かったらどうしよう」と言い出す。そんな場面に直面したとき、「うちの子、心配性だな」と感じたことはありませんか
